<p class="ql-block"> 疫情的持续管控，让我们驻足在家，不能尽情地欣赏春天的美景，只能站在窗口望一望那方寸之间渐渐新绿的树木，为了丰富学生们的课余生活、丰富心灵和头脑，五六年级组语文教师安排了一组以“中国古典名著”“国外名著”为专题的教学内容，通过会议研讨，最终决定线上辅导重点内容，学生线下利用思维导图的形式来解读自己对中外名著的理解。</p> 四大名著遇上思维导图 <p class="ql-block"> “观三国烽烟，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”本学期我们五年级语文教材中安排了一组以“中国古典名著”为专题的教学内容。它们分别是根据我国著名古典历史小说《三国演义》中第四十六回相关内容改写的《草船借箭》 ;根据《水浒传》第 二十三回选编的《景阳冈》 ;还有选自我国古典神话小说《西游记》第一回的《猴王出世》；以及《红楼梦》第七十回。</p> <p class="ql-block"> 看！这些都是孩子们通过阅读名著后精心制作的思维导图</p> <p class="ql-block"> 看看李昊峰、刘皓宇两位同学反复读《西游记》后，手绘“西天取经路线图”，唐僧师徒四人一路斩妖除怪，通过层层关卡，俨然是一副妙趣横生的闯关玩具棋。</p> <p class="ql-block">一大波孙悟空的铁杆粉丝即将到来……</p> <p class="ql-block"> 李美桥同学用她的绘画功底把心中神通广大的孙悟空给我们呈现出来了。</p> <p class="ql-block"> 在一幅幅构图精巧，美不胜收的作品中，我们了解了“草船借箭”的故事，认识了神机妙算的诸葛亮。</p> <p class="ql-block"> 一张张生动、有趣的思维导图让孩子们感受到了名著的魅力、 产生了阅读名著的兴趣，激发了热爱学习的态度。</p> <p class="ql-block"> 中国古典名著是中华灿烂文化的重要组成部分, 它滋养了一代又一代中华儿女。 阅读名著对于增益智慧,提升素养, 特别是语文素养有着举足轻重的作用。</p><p class="ql-block"><br></p> 外国名著碰撞思维导图 <p class="ql-block"> 思维导图的有力运用，让孩子们了解外国名著的主要故事内容，熟悉其中的精彩片断，以及结合作品故事情节和环境来理解主要人物形象。</p> <p class="ql-block"> “抗疫”非常时期，虽然我们的教学地点和方式改变了，但是我们的教育初心没有变。接下来的时间里我们会继续探究学习，让线上辅导课丰富多彩；让孩子们在快乐中学习，在快乐中阅读，在幸福中成长。</p> <p class="ql-block">撰稿人:史秀 </p><p class="ql-block">审稿人:范婵婵</p>