<h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">开篇：初心如磐</font></b></h3> <p class="ql-block"> 岁在壬寅，时维仲春。草木苏而荣蔚，野芳发而幽香。然而疫情当前，未能面对面安坐交流，但线上如约，依旧一路研行，成就花开。根据《海南省中学卓越教师工作室项目实施方案》的要求，为充分发挥卓越 教师工作室在教师专业成长和教育科研中的示范、引领、辐射作用，进一步提升工作室成员的教育教学能力和教育科研水平，柳海英中学英语卓越教师工作室于4 月9日开展学科专题教研活动——英语学习活动观视角下的同课异构线上说课。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">不辞千辛 无言躬行</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">因为你们的责任担当，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">才有了今日的春暖花开；</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">因为你们的智慧情怀，</span></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">才让线上教研充盈了幸福的味道。</span></p><p class="ql-block"><br></p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">同课异构 各有千秋</font></b></h3><h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">尽相媲美 见贤思齐</font></b></h3> <p class="ql-block"> 本次线上说课活动借助腾讯会议平台开展，时间为上午8:00-下午17:40。点评专家有海南师范大学外语学院关世民教授、工作室主持人海南中学党委副书记柳海英老师、工作室导师临高二中英语组科组长王敬干老师。活动过程先由工作室成员按照抽签序号进行说课，再由专家们进行点评。会议室一的主持人为北京师范大学海口附属学校张琴老师。说课内容为外研版八下第二单元第一篇阅读、人教版八下第二单元第一篇阅读、外研社必修三第二单元阅读和人教版必修三第二单元阅读。</p> <p class="ql-block">海口市第一中学 罗俊娥</p> <p class="ql-block">海南中学 冉师玮</p> <p class="ql-block">海口市研培院 林凤鸣</p> <p class="ql-block">海南省琼中县湾岭学校 邹小蓉</p> <p class="ql-block">海南中学谢玲玲</p> <p class="ql-block">人大附中三亚学校 胡月</p> <p class="ql-block">洋浦中学 黄颖海</p> <p class="ql-block">琼中湾岭学校 吴育丽</p> <p class="ql-block">北京师范大学海口附属学校 张琴</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block">屯昌中学 陈丽</p> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">点评指正 鞭辟入里</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">献计献策 助推成长</font></b></div> 关教授精彩点评 <p class="ql-block"><b>亮点：</b></p><p class="ql-block">1.教学理念有明显改观。</p><p class="ql-block">2.教学设计中凸显以学生为主的教学理念和活动设计，对学习活动观理解得比较到位，设计学习理解、应用实践、迁移创新等融语言、文化、思维为一体的主题探究活动。</p><p class="ql-block">3.教学理论的运用明显增强。真正做到教学理论实践化，教学实践理论化。</p><p class="ql-block">4.备课时教师的课标意识强，紧紧围绕课程标准，不偏离不忽视课标要求。能从大单元整体备课入手，教学过程中能非常好地贯穿落实课程标准，重视跨文化意识的学习和深度学习，教学活动形式多样，耳目一新，留给学生的活动时间较多。</p><p class="ql-block">5.教学设计从形式到内涵都有有效教学注重的亮点。</p><p class="ql-block"><b>存在问题：</b></p><p class="ql-block">1.教学目标的表述存在问题。</p><p class="ql-block">2.教学重点、难点的表述存在问题。</p><p class="ql-block">3.教学目标与教学过程不匹配。</p><p class="ql-block">4.教学重难点设置似乎成为摆设。</p><p class="ql-block"><b>建议：</b></p><p class="ql-block">1.加深学习研究以下理论：建构主义教学理论、布鲁姆教育认知目标分类理论、跨文化交际理论、图式理论和深度学习理论。</p><p class="ql-block">2.解决高阶问题</p><p class="ql-block">1）教学设计各要素之间要相互关联相互制约。例如，</p><p class="ql-block">学情分析应该为教学目标提供依据，教学目标之间应该有逻辑关系和层级，教学活动和教学方法是确保教学目标实现的重要举措和保障，教学目标在达标过程中应该是逐次递进。</p><p class="ql-block">2）阅读教学设计中的策略和技巧要有深层次的要求。要培养学生的概括能力、措辞能力、修辞手法的掌握能力以及语篇分析的能力等。</p><p class="ql-block">3.如何达到教学理论中的概念和观点。</p><p class="ql-block">帮助学生达到内化的目标，把public knowledge转化成personal knowledge 要有针对性的活动和方法。</p> <h3 style="text-align: center"><b><font color="#ed2308">反思感悟 纳善如流</font></b></h3> <p class="ql-block">白沙中学 马燕：本次说课活动，是一次珍贵的学习交流的机会。从理论学习到教学设计，再到说课展示，完成了一次自我的小突破。更重要的是，在活动中领略到了众多优秀老师对教学内容的深刻解读和别出心裁的设计，这种魅力让自己明确了今后努力的方向！</p><p class="ql-block">人大附中三亚学校 胡月：这次说课活动干货满满，也让我收获满满，通过观摩老师们说课，听取专家们点评，我对于今后如何优化教学设计又有了全新的认识，感谢背后团队老师的精心组织，感谢各位专家老师的精彩点评，感谢各位参与老师们的用心准备，感恩相遇。</p><p class="ql-block">海南中学李玥：一千个读者就有一千个哈姆雷特，同一篇语篇，参加活动的老师们从不同的角度进行文本解读，丰富了大家对语篇的理解，为深化教学设计奠定了基础。</p><p class="ql-block">琼中湾岭学校吴育丽：通过此次说课比赛，使我学到了很多宝贵的教学经验。做为青年教师的，这是我的第一次说课比赛。说课到底要说什么？怎么说？我迷茫了，通过请教同事、上网查资料和此次的学习，使我受益匪浅，既懂得了说课的流程，也深刻认识到了自身的不足。在今后的教学中，我将认真研究与思考，上好每一堂课。</p><p class="ql-block">海口市研培院 林凤鸣：听到关教授提到的内化问题后，我自我反思，意识到我对于学生是否真正内化是基于我的主观臆断，今后我将观察和研究学生是否能迁移创新的外显行为来判断学生内化的程度。</p><p class="ql-block">北京师范大学海口附属中学 张琴：经过这次的说课比赛，对我的教学成长提供了一个很大的平台，让我对基于英语活动观视角下的英语课堂有了更深刻的认识。今后的教学中我会坚持在主题意义引领下开展学习理解、应用实践、迁移创新等英语学习活动。</p> <div style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">结语</font></b></div> “善学者，假人之长补其短。”我相信大家在这次活动中都收获颇多。“璞玉待琢，任重道远”，让我们全体柳海英英语卓越教师工作室成员在专家导师的引领下共研、共思、共成长! <div style="text-align: right;">文字编辑：林凤鸣</div><div style="text-align: right;">图片采集：林凤鸣</div><div style="text-align: right;">审核：罗俊娥</div>