【课程故事】沙县区高桥中心幼儿园民间体育游戏“跳房子”

^O^苏佳儿

游戏是儿童的天性，幼儿是以游戏为生命的，多给幼儿玩的机会，身体就会强健，心情也会常常快乐。富有儿童本真的游戏才能吸引幼儿全身投入，并让幼儿调动所有机能，运用已有的各种经验参与。 故事缘起 　　这天，小高老师带着孩子们户外活动，孩子们在自由活动时看到厨房门口那座红色的方格张🏠，不由来了兴致，在那玩起了跳格子的游戏。 “跳房子”初体验 　　雅雅：这样跳来跳去挺好玩啊。 准准：有跳的是很快的哦，大家快跟上。 随着游戏的进行，我们遇到了一些问题： 昊昊：老师，跳房子就是这样跳来跳去吗？ 彬彬：老师，他都跳不好，踩到线了。 玉玉：他都跳不对，是像我这样一只脚跳的，我姐姐都教过了。 　　在继续游戏中，我们又发现了一些新的问题： 宇宇：他一只脚，两只脚都不懂的跳的。 威威：他们这样一直都挤上来的，格子好挤啊。 美美：他🏠都跳完了，还停在那里，都没去后面排队的。 　　事后我们便讨论交流，针对“幼儿单双脚反应不灵敏”，“这座🏠比较小，容纳不了队列跳跃的速度”，“跳完没有自觉去后面排队的问题”。 重新整改制作了两座新的“大”房子🏠，一座用来单脚跳，一座用来双脚跳并制定了更规范的规则进行游戏。 改造房子 　　这下小家伙们，就不会在单双脚交替跳的时候肢体反应不过来，大大的🏠也可以支持队列前行的速度。 双脚跳 单脚跳 　　但是这次游戏中，我们又发现了新的问题。 小家伙们问我“怎么房子都是长方形的，这样一直跳好累啊，可不可以换个形状跳啊。” 于是我便问“那你们想跳什么样的？” “新房子”创生记 　　随着孩子们叽里呱啦说出的想法，我们便带着孩子们回到教室，鼓励孩子大胆绘画构思出自己心中想跳的“房子”。 　　噔噔噔！我们设计的图出来了，你最想玩哪个呢？ 　　隔天我们班③位老师带着小朋友在户外，拿上设计图开始在不同场地上，找出各种器械来拼摆我们设计的🏠。 　　1.瞧瞧我们“芊野”小朋友，拿着🏠设计图，一路找寻各种匹配的形状器械，一边指挥监工，一边比对拼摆出来的🏠是不是自己想要的设计。 距离🏁的路障摆放也是🧐看了又看。 　　2. “涵涵”这组找来绳子摆弄出自己设计的😘爱心房子，撑着小腰前看侧看。 　　3.“俊俊”这边，找来呼啦圈摆出他喜欢的圆形🏠，再按顺序放上数字。 还不忘告知大家我家“跳房子”的游戏规则，并示范了跳法。 　　4.到了下午，“宇宇”他们找来了竹竿，锥形桶，△，拼摆出他设计的长长的，有陷阱要跨跳过去的🏠。 　　5.“桐桐”这边，则搬来了竹梯，轮胎搭出有多个格子的🏠。 并在老师协助下组织大家分三组排队，示范给大家看是怎么玩的。 趣味跳房子 　　看看这些小家伙们，都整出了哪些有趣的“跳房子🏠” 　　单双脚交替跳 双脚跳，中途跨跳障碍物 单双脚混合跳，距离终点跨过陷阱 　　小家伙们，后来还用呼啦圈摆出🏠，玩出了“左右来回跳” 　　由此我们知道游戏中无意间发现的小问题，就会引发孩子们极大的探索兴趣。从发现问题到解决问题再到成功搭建出各种漂亮的“房子”来，孩子们收获的不仅仅是成功的喜悦，也是培养一种善于思考问题、解决问题的能力。