临高县加来中心学校音乐学科小课题之研究课交流活动（八）

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老师

课堂

文星

律动

学生

教学

小结

音乐

导入

主持人

一年之计在于春；春不抓紧一年昏；万事成功在于春；春勤秋获不负人。 要教育好孩子，就要不断提高教育技巧。要提高教育技巧，那么就需要教师付出个人的努力，不断进修自己。今天迎来了音乐学科小课题第八次研究课交流活动。 活动时间:2022年3月22日

活动地点:音乐室、小会议室

参会人员:课题组成员

执教老师:彭文星

本次活动由符淑琴老师主持，具体流程如下：

一、主备人彭文星老师做课程教学设计说明。

二、课题组成员集体备课。

三、主持人做活动小结。

四、执教老师进行课堂展示。

五、针对执教老师的课堂教学进行评课议课。

六、主持人作活动小结。

一、课程说明 主备人彭文星老师就教学设计做说明，为使教学设计的内容更加充实具体完善，希望音乐小组成员们集思广益，弥补个人备课的不足，提升课堂律动性的有效性。 教学设计流程：
(一)聆听音乐
(二)课题导入
(三)学唱歌曲
(四)歌曲伴舞
(五)总结升华，延伸歌曲 二、课题组成员集体备课 邢洁建议: 律动创编和情境表演环节过于形式，不够细化。

孙婷婷建议: 教唱形式过于单一，教唱环节教师用时太长。
王桃玲建议:教授的各个环节语言衔接需要过渡自然，尽量童趣让学生易于接受。

王青敏建议：故事导入可以以学生角色扮演的方式导入，情境表演时应适当指导。

三、主持人做活动小结 主持人符淑琴老师进步补充总结发言：
1.教学设计教新颖，课件准备精美；
2.教唱环节可以增加趣味性；
3.注意课堂中的过渡语链接的自然。 四、课堂展示 （一）聆听音乐 （二）课题导入 （三）学唱歌曲 （四）歌曲伴舞 （五）总结升华，延伸歌曲 五、评课议课 邢洁老师:
教师课件精美，教具丰富，吸引学生激发学生的兴趣，课堂氛围活跃。
孙婷婷老师:
调动了学生的学习兴趣,教学层次清晰,有条有理。

王桃玲老师:
律动过程中可以师生合作或是多种形式创编。

王青敏老师：
使学生多角度体验，但教学内容过多。
六、主持人做活动小结 本堂公开课来看，将律动带入课堂之中，激发学生的学习兴趣。使学生在动中学,做中创,充分体现了音乐课程新的教育思想。 图／文：彭文星

审 核：符淑琴