<p class="ql-block ql-indent-1">初冬寒意渐浓，却丝毫阻挡不住老师们学习的热情。为了更好的开展小课题研究，音乐小课题迎来了第三次研究课交流活动。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">活动时间:2021年12月23日</p><p class="ql-block">活动地点:音乐室</p><p class="ql-block">参会人员:课题组成员</p><p class="ql-block">执教老师:彭文星</p> <p class="ql-block">本次活动由符淑琴老师主持，具体流程如下：<br><br>一、主备人彭文星老师做课程教学设计说明。<br><br>二、课题组成员集体备课。<br><br>三、主持人做活动小结。<br><br>四、执教老师进行课堂展示。<br><br>五、针对执教老师的课堂教学进行评课议课。<br><br>六、主持人作活动小结。<br></p> 一、课程说明 主备人彭文星老师就教学设计做说明，为使教学设计的内容更加充实具体完善，希望小组成员们集思广益，弥补个人备课的不足，提升课堂律动性的有效性。 二、课题组成员集体备课 邢洁建议:导入环节可以加入简单律动，使学生更容易接受。 孙婷婷建议:教唱环节教师用时太长。 王桃玲建议:教授的各个环节语言衔接需要过渡自然，尽量童趣让学生易于接受。 三、主持人做活动小结 符淑琴老师在活动中做出总结：课堂教学要生动有趣，充分发挥学生的主观能动性。 四、课堂展示 <p class="ql-block">（一）聆听音乐，感受律动。</p> <p class="ql-block">（二）歌曲简介。</p> <p class="ql-block">（三）学唱歌曲。</p> <p class="ql-block">（四）舞蹈创编。</p> 五、评课议课 <p class="ql-block">邢洁老师发言：建议课堂导入部分更加生动，整体语言需要修饰更美些。</p> <p class="ql-block">王桃玲老师发言：律动过程中可以增加师生合作或是多种形式创编。</p> <p class="ql-block">孙婷婷老师发言:考虑律动是否全员参与，可以多种形式来实现人人律动歌唱。</p> 六、主持人做活动小结 <p class="ql-block ql-indent-1">主持人符淑琴老师在活动中做出小结：要让孩子们在音乐课堂上快乐的学习唱歌，多种形式的唱歌，乐在其中。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">无论是授课还是听课评课的老师，都没有停止学习的脚步，我们都会将取得的收获积累起来，更好的运用到今后的教学当中。</p> <p class="ql-block">图／文：彭文星</p><p class="ql-block">审 核：符淑琴</p>