<p class="ql-block"> “当课堂摒弃雕琢，真实就是美丽；当教学洗净浮躁，碰撞生成智慧；当学生成为课堂的主人，教学更显亮丽和精彩。”为了加快教师专业成长，提高课堂教学的有效性。同时充分发挥山东援疆教师的示范引领作用，带动教师整体素质的提高，为此，岳普湖县援疆教科研中心精心安排了“泰岳连心”送课活动。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一、授课教师显身手</p><p class="ql-block">生物老师：王琴丽老师</p><p class="ql-block">《流动的组织——血液》结合实际生活，用道路运输图片导入，易于学生理解血液的运输作用，让学生实际操作显微镜下观察血液加深了学生对所学知识的印象。</p><p class="ql-block">生物老师：援疆老师薛彦晓《流动的组织——血液》</p><p class="ql-block">老师以导学案为抓手，以问题为导向一步一步引导学生进行自主学习，探究知识，解决问题。其中插入的小视频生动形象，使学生很好理解白细胞的功能。让学生真正带着问题去听课，调动学生的积极性和学习兴趣，让课堂活跃生动。</p><p class="ql-block">英语老师：吴广宇老师口语流利，为学生创设了语言使用的真实情境，事半功倍。努尔比亚老师教学讲解层次清晰，注重启发拓展，把握重点、突出难点，培养学生良好的学习思维方式。</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">二、精彩点评促进步。</p><p class="ql-block">首先，授课老师分别阐述课堂设计，进行说课。然后听课老师对所听的课谈看法。老师们都听的认真，详细做了笔记，既发现很多亮点，也提出了不足和给出了好的建议。</p><p class="ql-block">姑校长和陈君主任对这几节课进行点评，对授课老师的课赞赏有加，也针对如何上好一节课提出宝贵意见：注重以学生为主体，让学生真正做课堂的主人，给学生时间，放手学生去想去做让学生归纳，践行以学为主体的教育理念。2、课堂教学中要重视情感态度价值观的渗透。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">最后，张建校长对此次活动进行总结，希望此类活动能够持续推行，各位教师能够取长补短，树立新的教育理念，并在课堂上践行。只有这样，才能让我们的老师更好的驾驭课堂，让学生更想学习，学会学习。感谢授课老师精彩、精心、精美的授课，五中将以此送课活动为契机，将此次活动转化为教研资源，聚焦课堂，开展优秀课例研讨，提升教研水平，打造共同观念引领下的教学有法、教无定法。</p>