线上学习促提升集体研讨共成长 ——记潍坊市小学数学线上教学研讨会学习活动

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为进一步总结线上教学实践，提高线上教学的认识，总结交流提炼实践教学经验，推广好的教学经验做法。4月8日，潍坊市教育科学研究院组织了潍坊市小学数学线上教学研讨会，昌邑市第一实验小学、新建业学校全体数学老师参加培训。 会议日程安排 线上公开课及说课 潍城区月河路小学张倩倩老师给大家带来了《两位数加两位数（不进位）》的课堂展示和说课。学生通过闯关游戏，由会看、会想、会说，到会算、会摆、会说，最后会应用、会表达，充分调动了学生自主思考和探究的积极性。 寿光市羊口镇杨庄小学张振芬老师给大家带来的是《比例（复习课）》的课堂展示和说课。学生借助课前整理的思维导图，说清楚本单元的主要内容，并能利用比例的知识正确解决相关实际问题。整节课目标清晰，任务明确，评价任务具体可观测。 典型经验交流 寿光市教研中心赵金惠老师的《让学生动起来》，通过分析线上授课存在的学生容易走神和认知错觉问题，通过优化流程，少讲多练，让孩子动起来。 潍坊滨海鲲城学校陈风雪老师的《变了~不变——灵活多变只为坚守初心》，通过分析备课、上课、作业三个环节的调整与变化，对新课堂的变与不变进行总结，课堂充分发挥学生自主学习的积极性，作业设置为分层作业和开放性作业，发展学生的高阶思维。 高密市第一实验小学史蕾的《核心任务激发自我系统》，通过思考“认知不是学习的起点，学习的起点是什么”，通过好玩、有趣的核心任务，激发建立学习模型之自我系统。进一步展开线上核心任务的设计和实施流程。 青州市南湖学校王世凤老师的《构建三线三维模式，确保线上教学优效无忧》，通过前期调研访谈，以学生为中心，问题为导向，以家校沟通前置化、学生操作便捷化、学习内容统筹化为三大基本原则，形成三维课堂、三维资源和三维评价构建的“三线三维”课堂教学模式，引领学生成长。 诸城市教育教学研究院王敏老师的《教在云端，落在实处——线上巡课思考》，结合巡课发现的问题，交流好的经验做法。通过巡课发现的6个好和4个不，形成“三备三研”策略，让学生发现问题、提出问题、解决问题，引导学生动起来，落实核心素养。 寒亭区实验小学马晓凯老师的《深度学习背景下小学数学线上小组合作策略》，通过分析线上小组合作学习的意义，制定线上小组合作学习的实施策略，发展学生核心素养，实现深度学习，最后打破局限，升华在线学习共同体。 潍城区实验小学马晓磊老师的《“三关六要素”带活我的数学直播间》，通过分析线上教学存在的问题，把好“课堂关”、“合作关”、“质量关”。通过“三关六要素”线上教学实施策略，保证教学质量。 坊子区九龙街道杨庄小学王宗师老师《小学数学自主乐学线上课堂“三部曲”》，通过分析现存问题，探索打破空间界限，延展自主学习时空，通过简捷的线上平台功能，模拟线下课堂，充分调动学生学习的积极性、主动性，培养学生自主学习、乐于学习的良好习惯，提高线上教学效益。 专题报告 孙科长对两位老师两节课精心打磨的课程给予高度评价，对8位经验典型的汇报提出感谢和高度赞扬。各位老师准备充分，涵盖了线上教学的问题，提供了应对策略。 孙科长通过6个案例，指导老师学习如何在有限的线上教学时间内，如何组织，提高线上教师和学生的互动，突出体现学生的主体性。借助6个案例，孙科长深入浅出的诠释了怎样引导孩子去思维，怎样引导孩子把思考变成一种习惯，有高度，有深度并且接地气。 认真学习内部研讨 培训结束后，方圆老师组织全体数学老师进行研讨交流，李旭日校长、刘涛副校长出席研讨交流。 本级部老师首先进行级部内研讨，每个级部一位老师根据研讨内容发言，并介绍了本级部的做法。低年级团队教研组长姜卫卫老师总结了低年级的优秀做法，指出要明确设计目标，根据目标设计好学习任务，及时评价，抓好学习习惯。中年级团队教研组长金超妮老师分享了小组合作的经验做法，分解学习内容，并根据学情不断调整，通过巧用小组提高学生学习的积极性。高年级团队教研组长方圆老师分享了高年级团队任务设计上的经验做法，吃透重难点，设计好导学任务，使线上课堂更加高效。 刘涛副校长肯定了各年级团队线上授课的优秀做法，鼓励各团队继续加强研讨学习，课前做好团队内部的研讨，针对上课过程中出现的问题，及时教研，纠正解决，做好线上线下的衔接，抓好行为习惯，教师少说，学生多动，保证课堂质量。 李旭日校长对全体老师这段时间认真备课、认真上课的态度给予高度评价和肯定，结合巡课过程中出现的问题，希望老师们继续发挥团队合作精神，立足学情，深挖学习目标，课前下足功夫，课堂发挥学生的主动性，由老师教变为学生的主动学！ 又是一年春意浓，疫情的倒春寒终将过去。相信在全体老师们的精诚合作，共同努力下，春暖花开、再相聚时，我们将迎来满满的收获！