<p class="ql-block"> 为了确保我校线上教学取得实际成效，我校小学部于4月9日上午9:30，组织召开线上教学总结会议。 </p><p class="ql-block"> 参加此次视频会议的人员有：朱凤春校长，陈炜副校长、教务处两位主任、副主任及教师等共计43人，会议由陈伟璇教导主任主持。</p> <p class="ql-block"> 会议首先由陈伟璇教导主任出示4月6日-8日三亚市南岛学校小学教师线上教学以及线上学生参与人数的统计表。并对学校的基本情况进行了分析，目前，我校小学部在校学生848人，开设18个教学班。学生大多数来自本地居民，部分留守儿童，自线上教学开展以来，每班只有少数孩子能进行线上学习！主要因为父母在白天出外务工，以及部分农村孩子所处环境wifi信号不佳。</p> <p class="ql-block"> 接着我校语文、数学、英语教师结合学科特点，找出从线上教学中存在的问题。</p> <p class="ql-block"> 从各科组反馈来看，学生的学习效果不佳，这样子的线上学习，没有办法让所有的学习学生参与其中；由于和老师不是面对面教学，自律能力低的孩子听课效果就不高；家长务工忙，无人监督孩子，至于有没有听课和完成课业，老师也无法及时了解；大部分的学生没有学习的工具，如手机，电脑等。</p> <p class="ql-block"> 会议中陈炜副校长针对我校线上教学问题提出以下应对措施:</p><p class="ql-block"> 1、教师线上授课要提前备课，根据学情，把教学目标任务单提前发给学生，引导学生做好预习。</p><p class="ql-block"> 2、线上教学，教师要调整心态，转变角色，从“要求者”转变为“线上指导者”“鼓励者”。鼓励学生“自主学习”“自我管理”“主动观察”“独立思考”“交流分享”中获得成长与进步。</p><p class="ql-block"> 3、通过随机点名提问、连麦等方式与学生互动，及时了解学生的学习情况，鼓励、夸奖学生，让学生乐于参与。</p><p class="ql-block"> 4、搞好家校共育，让学生家长积极配合进行监管孩子的学习情况，特别运用好学习小组，做好老师小帮手，协助教师管理不自律、不主动学习的学生。</p><p class="ql-block"> 5、教师授课布置作业，要分层训练，让学生线下完成作业，老师可在线批阅。构建学生线下自主学习——线上合作交流——线上展示反馈——线下分层训练的教学模式。</p> <p class="ql-block"> 最后朱凤春校长对小学部教导处能够及时的落实会议精神，以及跟踪线上教学情况开展的教研活动给予肯定和表扬，并对线上课程的困难给予理解。他对接下来的线上教学提出以下要求：</p><p class="ql-block"> 1、虽然困难，坚持做，比不做效果好。</p><p class="ql-block"> 2、我们应该以困难问题作为导向，善 于去研究落实问题，并解决问题，这样才能提高改进自己的能力。</p><p class="ql-block"> 3、可以让网上授课较好的老师进行经验交流。扎实有效地落实好线上教学工作，保证教学质量稳步提升。</p> <p class="ql-block"> 有布置，有跟踪，有反馈，有小结，才能有进步。</p> <p class="ql-block"> 三亚市南岛学校线上教学课程花絮</p> <p class="ql-block"> 疫情改变了我们的学习方式，阻碍了我们通往学校的道路，但却没有改变老师对教学工作的热爱，削减孩子们对知识的渴望。让我们守望互助，静待花开！</p>