手写我心，妙笔生花—城关五小习作教学主题教研活动

娟

为进一步探索习作教学的新模式，激发和培养学生的习作兴趣，提高习作教学的有效性，交流习作课堂教学的经验，在教导处的统一部署下，我校于2022年3月29日至4月8日进行了习作教学主题教研活动。 教学绽芬芳 　　周丽霞老师执教的是《我的奇思妙想》。本节课，教师充分发挥思维导图的作用，通过让学生修改思维导图，说清发明事物的样子，理清了习作的思路。一篇篇有趣的范文，也为学生提供了习作的方向。 　　录红元老师带来的是《我的“自画像”》。在本堂课中，教师抓住人物“外貌”、“性格”、“爱好”特征教学，层层递进，激发学生去表达。教师习作方法的指导与渗透，切实提高了学生的习作能力。 王丽霞老师执教的是《我的动物朋友》。她以自家小狗走丢，让学生描述小狗的外形，再到邻居家寄养小狗，让学生讲清楚动物的习性，创设情境，激发学生习作兴趣。独具匠心的教学设计，让听课的老师们耳目一新。 　　颉亚红老师带来的是《我的“自画像”》。她个性潇洒，把“幽默”发挥到了极致，学生们兴趣盎然，敢说敢写。本堂课最大的亮点是：猜人物，学方法，巧妙的设计，激发了学生的习作兴趣。 　　董向敏老师执教的是《我的奇思妙想》。她以一组名人莱特兄弟发明了飞机和瓦特发明了蒸汽机的图片导入，借助科幻视频，把学生带到了2052年，让每一位变身科学家的学生去介绍自己发明的事物，极力激发了学生的习作兴趣，无疑是本堂课最大的亮点。教师在课堂上能留出足够的时间，让学生进行片段练习，孩子们手写我心，妙笔生花，值得称赞👍！ 说课深反思 　　四年级五位语文老师通过说教材、说学情，说目标，说教学过程，深刻反思不足之处。 评课亦精彩 每个年级语文组教师听课后进行组内研讨，教师代表进行发言，总结每位授课老师的亮点与不足之处。 教研组组长康杨敏老师提出：如何上好一堂习作课呢？情境创设很重要，能激发学生习作兴趣;讲真话、露真情，让学生有话可说，有话可写;要调动学生多种感官去写。 总结促提升 李校长对教师授课进行点评：五位教师都有方法指导，但不能用力过猛;都有例文引路，但要选择恰当的例文;课堂都有深度和广度，但还要再挖掘;都有星级评价，但评价标准要可操作，切实可行。 最后李校长对如何教“习作课”进行点拨总结：激发兴趣，乐于表达;发掘素材，要有代表性;优化课堂指导，引导方法少而精;深层次修改作文。 大家听了李校长的点评与总结，如沐春风，深受鼓舞，对教学上的困惑恍然大悟，更加坚定了教学教研的信心：做认真钻研，勇于创新的教师，不断提高自己的教学水平。