同心抗疫停课不停学—冀英五小有序开展线上教学

幸福的太阳

受疫情影响，各地教育系统纷纷落实防控措施，采取必要措施，最大限度保障师生身体健康和生命安全，不得已，再次开启线上教学。我校接到通知后，在时间紧、任务重、压力大的基础上，随即展开具体部署，教导处安排线上课表，教研组长组织组内专题分析会，思政处布置线上家长会，后勤安排校内值班等。我们相信，群防群控、联防联控一定会取得胜利，我们做好线上教育教学，静待疫退重相逢。 一线上教学的课前准备 老师们为了保证线上教学的流畅性，尝试各种软件、群，在组内优先建群进行尝试，随后个人在班级群进行调试，与家长孩子做好课前沟通。 考虑到有些家长工作原因，有的老师在晚上八点后会再次进行调试，保证每个孩子不落后，尽最大努力照顾到每位家长的特殊性。 钉钉是大家首选，可以直播，可以群发，可以回放，可以有很好的收交作业的统计软件。 特殊情况总是存在，老师为了保证万无一失，直到上网课的前一夜近十一点还在调试，攻破每一个提前预料到的难题。 调试好上课软件后，老师们纷纷利用4月5日晚或4月6日课前召开了线上家长会。主要是请家长们调整心态，面对疫情，孩子们的健康是最重要的，线上教学是实属无奈之举，也体谅很多家长的难处，但是我们必须同心合力，共同带领孩子们上好线上课程，以家校合力共度难关，迎接柳暗花明。 二线上教学有序进行 意料之内线上教学会状况百出，孩子们会百般花样，老师们早早在群里等候孩儿们，有的孩子感觉新鲜，积极性很高，也有的孩子迟迟不出现，让为师着实着急。 我们看到老师线上教学提前备课、制作课件，只为了孩子们直观学习，激发学习兴趣。 本就不好把控的一年级小朋友，这下对着电子产品，云上学习，兴奋不已，还好老师提前设置了问答奖励机制，对小家伙们比较适用，只不过这一次课下来，老师要比线下辛苦多倍。 直播课堂优点是，老师可以看到孩子们，随即问答、随时连麦，让老师心里有底，教有反馈，学有落实，感叹着这30分钟比线下充实太多。 各年级段的教学难度不同，各学龄段的孩子不一，面对中高年级的孩子，老师们沉稳、睿智、趣味的知识小游戏，有挑战性的学习闯关，牢牢抓住孩子们的心理，充分利用这宝贵的30分钟。 语文老师们平时的威武在线上可以说打了折扣，纷纷开启“哄娃”模式，夸着孩子们积极回答问题，哄着孩子们注意力集中认真听讲，看不到屏幕那端孩子们的状态，心里着实每个底。好在作业交的还不错，为师心里些许踏实了些。 科学老师搜集视频，小实验，将教材与实际生活相结合，制作课件，准备教具，与孩子们一起线上探究科学。 体育老师们集体备课，也制作课件、整理水平不同学段的适用于线上学习的知识与动作技能，分解示范，引导进行。 体育组长带领组内成员在线上教学前录了22个基础训练小视频、8个操化视频，8个小游戏视频以及N个热身小视频，保证线上大课间运动半小时，增强体质，劳逸结合，这足以彰显大家对线上教学的重视与认真。 音乐老师结合线上特点，给孩子们准备了艺术赏析、律动体验、手势舞等，培养孩子们艺术能力，同时帮助孩子们缓解线上学习的疲劳。 线上乐理不掉队，为了与线下很好衔接，音乐老师竟将乐理搬上屏幕，做了细致的标注，轻松的讲解，让孩子们线上开心学音乐。 美术绘童心，结合时间节点，结合防疫宣传，美术老师制定了多个主题，充分挖掘孩子们艺术想象力和创造力。 三居家办公用心尽力 大家看到的是老师由原来的一天变成工作半小时，看到老师在屏幕前点名、提问，口若悬河滔滔不断，很是享受线上教学的感觉。其实呢，线上教学的备课难，不知道孩子们能不能接受这个知识点，不知道孩子们有没有认真听，不知道孩子们在不在屏幕前，这节课的知识点谁谁一听就懂，谁谁谁可能费劲；线上教学课堂掌控难，线下时一个声调、一个眼神，哪个孩子不得正坐倾听，这线上～～；线上作业批阅难，线下红笔勾勾勾，线上你就来吧，对着屏幕对去吧，字迹工整还好点，那各式六样的书写，老师的眼镜估计得多加度数了～～所以，除了上课，老师都在备课、做课件、搜视频、找相关小游戏、判作业、记课堂情况等等，总之，好像啥也没干，一直在忙！ 对着花名册翻上课记录，看孩子们回答问题的次数、准确率，记作业提交和完成情况。 做课件，字体要能让孩子们看清楚不费眼睛，还得好操作，不占用太多时间。 随堂习题老师用电脑做出来，到时候孩子们直接填答案提交，方便快捷又高效。 对着习题看课本，知识点怎么在线上讲孩子们能听懂，会做题？ 线上备课不只是在备课本备常规，还要把每道例题多进行分析，把每道练习呈现步骤，不是黑板与粉笔，变成课件与鼠标。 六年级的孩子们一切加个更，本应该孩子们懂事了主动学习，但实际对老师要求更高，要思路清晰，要课堂流畅，要表达清楚，要课程完整，这样，她们才会被吸引，更喜欢，学习效率才会更好。 韩老师注重线上前课程与线上课程的连贯性，注重学习的成效性，更注重每一个知识点孩子们的掌握程度，所以，解读教材，前后联系，是她备课的基本，加之线上的课堂预期，老师用了更多的心思。 看这勾勾画画的课本，看那清晰的课件，看老师的背影，孩子们一定要认真上课呀！ 裴老师的备课，备学生，备家长，备问题，备答案，备哪个问题问谁，隔一会儿该叫谁，她做到掌握全局，因为她太熟悉自己那一班可爱的、聪明的、害羞的、调皮的孩子。 对于新入职教师来说，线上教学充满挑战，好在有优秀的组长带领，优秀的小组共同学习探究，梁老师在这样的特殊环境下，认真备课、上课，受到老师同学的肯定与喜爱，背后付出很多！ 美丽、多才多艺的温老师，严格要求自己，课程力求完美，制作上课课件，内容充实，语言表达流利，舞姿动感，充满活力与激情，完整的线上课堂给孩子们体育运动带来的全部感受，快乐、协调、放松、技能、体育美～～ 王老师带领组员研课、录课、播课，亲身示范，标准规范，趣味性强、参与性高，达到了线上体育运动的要求。 四定期总结反思只为更好 虽是三天，但对老师们来说也是一个小周期，及时小组教研进行总结与反思，只为线上教学教好每个孩子。 科任组教研，大家纷纷将各自教学经验分享，将线上遇到的问题进行总结。 语文组教研，就线上软件、备课情况、教学进度、作业批阅、定期小结、学生情况进行了交流分析，总结了统一的问题反馈到了学校。 体育组线下教研，充分利用学校场地，器材，进行研究、录课、实践，确定了组内分工，制定了奖励机制，只为让孩子们在家可以参与体育锻炼，增强免疫力，人人做个健康小达人。 裴老师邀请数学老师、英语老师于周五下午四点进行了小结，几位老师以鼓励和表扬为主对孩子们三天的情况进行了整体的总结，相信，接下来的我们会更好。 数学组每日教研不停，随时抛出当堂课、当天问题，大家群策群力，高效解决线上教学的难题，充分发挥了教研组的作用，更突现了教研组长、骨干教师的力量，给年轻教师以依靠和方向。 学校领导每天进群随机听课，记录课堂，对当天课程进行小结与反馈，表扬准备充分、课堂效果好，把控强，师生互动高的班级，对全体教师的辛苦与付出表示肯定。4月8日下午5点组织教研组长召开了一个多小时的线上会议，将网络卡、课间紧、学业批阅难、学生不好把控等等问题一一进行了梳理并提出对应的解决办法，同时对各组老师们的好的做法进行了交流分享，为下周线上教学提供了有力依据和更多方法，更坚定的信心。 五家校同心携手同行 其实，老师不容易，说是居家一点没照顾家，自己的孩子上网课从不管，给班级不是备课就是上课，不是上课就是答疑解惑，在不就是批阅作业，都交了还好，有几个不交的还得加大工作量，找孩子，找家长，学校还要求定期有家访，家长理解还好，不理解还得落个啥啥啥不好！老师不易，孩子也不容易，正是小学阶段好玩的时期，面对突如其来的变化，如何很好的适应？受客观因素影响，环境、氛围、如果听不懂，坐不住，不会写，爸妈不在家，老人不会教，剩下自己一个人，放飞一会儿好像也正常，这该怪谁？孩子不易，家长也不易。学生居家，家长不放假，陪的了孩子养不了家，调皮捣蛋亲生的又管不了，有的看似学习心早不知飞哪儿去了；有个老人陪着还好，如果剩个娃娃自己在家又忐忑不安；老师不找还好，一找很可能就是鸡飞狗跳……所以，老师用心上课，孩子认真听课，家长尽力配合，我们面对疫情，携手抗疫，严格遵守防疫要求，积极响应防疫政策，疫情一退，我们线下重逢！ 六那一点点感动 老师说，当我看到屏幕前的孩子站起来回答问题时，内心特别感动，眼泪差点流出来……老师说，当网卡的我进不了群，上不了课的时候，真的特别着急，想哭的心都有……老师说，当我说嗓子疼，大家认真听后瞬间鸦雀无声，整堂课安静高效时，我感谢孩子们的包容和对我的心疼，真的很心醉……老师说，当我备完这一周的课，回头看看制作的满屏的PPT，勾勾画画的备课本和教材时，内心好充实，职业幸福感吧……老师说，线下不爱回答问题的孩子线上积极回答问题，让我很是吃惊时，我瞬间觉得线上带给她们新的希望……老师说，累点不怕，看不到屏幕前的孩子，不知道学的怎么样，时间长了怕耽误孩子们……老师说，只顾教课上课，我的孩子又是孤零零的自己玩儿、自己学，挺对不住孩子的……这一点点感动，是我们坚持的动力，是老师的使命，也是一生的执着！ 孩子们，家长们，冀英五小全体教师齐心抗疫，以饱满的热情，全部的精力，停课不停教、停课不停辅、停课不停研的积极状态全力做好线上教学，彰显教育担当。如果您有特殊情况请及时与班主任联系，我们戮力同心，共同教育好孩子，让我们的每一个孩子不掉队，让我们的每一个家长都放心，让我们的奋斗目标“向未来”一点点走近！