<p class="ql-block"> 教而不研则浅，研而不教则空。为全面贯彻落实“双减”政策，有效推进课题组成员教学教研工作，提高课堂质量，4月1日下午，课题组成员聂敏聪、巢燕为我们带来两节课外思辨阅读示范课。</p> <p class="ql-block"> 第一堂课是聂敏聪老师的诗词思辨阅读。</p> <p class="ql-block"> 聂老师选取极具代表性的作品，通过思辨阅读，带领大家走进诗人的内心世界，探寻他们的诗词人生。</p> <p class="ql-block"> 聂老师教学基本功扎实，充分激发了学生学习兴趣，让学生在思辨中感悟，以读悟情、读写结合的方法让学生学有所获。</p> <p class="ql-block"> 聂老师由课外阅读延展到高考的诗词鉴赏，聚焦高考，使我们的教学落到实处。学生在聂老师的引导下，思维逐渐打开，时时迸发思维的火花。</p> <p class="ql-block"> 第二堂课是由巢燕老师带来的欧亨利小说思辨阅读。</p> <p class="ql-block"> 只要一提到短篇小说的结构艺术，我们总会想起欧亨利，神奇的“欧亨利式”的结尾。不仅仅是结尾，还有幽默，欧亨利的幽默，让人发笑，一笑之余又泛起抑郁、凄楚的回味，也被人们称之为“含泪的微笑”。</p> <p class="ql-block"> 巢老师直击高考，用大量的考试阅读材料来进行思辨阅读，在思辨阅读中插入高考试题，在深度阅读中解题。</p> <p class="ql-block"> 巢老师用文本分析、对比阅读、学生讲解等多种形式进行教学，用自身的热情带动学生学习的积极性，课堂氛围活跃。</p> <p class="ql-block"> 两位优秀老师的课堂吸引各科老师前来听课。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 听课结束后，组内教师进行了评课活动，他们对献课教师的课进行了深入细致的点评，充分肯定了执教老师扎实的教学基本功，课堂中既能培养学生的学生思辨阅读能力又能聚焦核心素养，把准高考方向，构建高效课堂！</p> <p class="ql-block"> “深耕课堂，行而不辍”。此次课题组内教研活动，是在“双减”政策之下对教师课堂的诊断与检验，也是对课题研究教学的再一次探讨。</p> <p class="ql-block"> 本篇来自莲花中学《基于“生命语文”教育的“语文学习任务群”教学策略研究》《聚焦学生核心素养提升的高中语文课外思辨性阅读与实践》课题组</p>