<p class="ql-block"> 向阳草木青，明媚春光暖。2022年4月8日上午，“城乡一体化名师下课堂”活动又开始了，主讲端：湛江市第十二小，助讲端：坡头区第一小学，十二小陈志明老师展示课例《动物儿歌》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 霞山区教师发展中心薛茁老师点评本节课四大亮点：</p><p class="ql-block"> 1.以文本为依托，打造识字平台。此课分为四大板块，归类识字，随文识字，书写识字，运用识字。四大板块既独立，又联系，凸显整体性。</p><p class="ql-block"> 2.以方法为架构，形成能力迁移。随文识字等多种方法识字，资源整合，别具匠心。学习方法指导，贯穿整个课程。学生自主识字，学习能力在潜移默化中得到提升。润物细无声！</p><p class="ql-block"> 3.以趣味为手段，调动学习内驱力。老师熟练地运用信息技术手段，反复授予识字方法。课程中活动舱的设计，符合儿童的心理特点；小红花奖励作用不可估量，学习习惯、书写习惯慢慢养成。语文老师责任在肩。</p><p class="ql-block"> 4.以生活为基础，架设识字的桥梁。</p> <p class="ql-block">提出四点建议：</p><p class="ql-block"> 1.进一步优化随文识字的识字教学。</p><p class="ql-block"> 2.灵活运用教学方法注重学习习惯养成。</p><p class="ql-block"> 3.希望见到识字卡。卡片虽小，功能巨大。</p><p class="ql-block"> 4.教学有法，教无定法，贵在得法。</p> <p class="ql-block"> 市教师发展中心庞彩虹老师作微讲座《湛江市小学语文作业设计与实施意见》。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 庞老师先简单分析“双减”政策下作业设计背景，再从“有标”“有形”“有范”“有规”四方面阐述如何设计作业。她举例说明，生动浅显，大家深受启发。真是“线上一堂课，线下收获多”！</p> <p class="ql-block"> 最后庞老师希望大家：多钻研，多读书，多研究；勤实践，勤思考，善总结。让每一份作业都成为孩子的作品，让每一个孩子都成为老师的精品！</p>