滨城区第八中学－“英”有爱疫无情，“语”中教研促提升记线上第四次英语教研

宋文燕

新冠疫情，无法阻挡春天的脚步；居家隔离，也阻止不了八中老师学习的热情。2022年4月7号，滨城区第八中学小学部英语组如期举行第四次英语教研活动。 　　在于敏组长的代领下，英语组开展了线上听评课活动。深入研究交流线上教学实施情况与经验。首先三年级宋文燕老师教授了第四单元partA。上课时间未到，老师们就早早的进入课堂，等待宋老师上课，宋老师充分利用信息化手段，立足教材，课前对孩子提出温馨建议，展示课时学习目标，充分体现英语大单元备课的理念。 　　听完课后，英语组的各位老师围绕课程一一发言，相互交流和借鉴，讨论的和谐热烈。组长于敏老师针对这节课，从设计理念到课改理念，从专业素养到老师的教风，进行了精辟的点评，一定要英语课堂德育化，通过孩子整理物品，养成良好的卫生习惯，疫情期间从我做起。高屋建瓴的指导给了各位老师们莫大的帮助和鼓舞。 　　张瑫老师也发表了自己中肯的观点。张瑫老师认为线上教学和线下教学不同。我们尽量做到一下几点:1.调动学生积极性，学生回答问题的普遍率很低，建议分成小组，小组成员编号，课堂上老师随机抽查小组回答问题，按照1号，2号的顺序来依次回答。小组成员都读完老师给予评价。2.虽然是大家坐着上课，老师也坐着呢，但盯着屏幕很累，学习方位介词的时候，建议提前让学生准备教具，比如茶杯和笔，让学生跟着边说边做。3.增加师生互动，当完成一个操练或者学生回答对了问题，建议老师要有肢体语言，比如Give me five !等 陈滢滢老师觉得课堂内容偏多，适当的缩减内容，课堂内容精简化，要求内容针对性、目的性要强，课中歌曲内容花费时间太长，可以放在前面导入课堂，不仅能缓解学生紧张情绪，也创设了英语的学习情境，用生活中的物品让学生体会，师生同堂学习，各有所获。 　　张艳艳老师提出了对线上教学和课堂一些指导性看法。主张打造活力课堂，以学生为中心，让学生学会学习，自主学习，合作探究，找准具体任务，主动学习，我们老师要善于引导学生，教学上必须求真求实，对学生及时鼓励和启发，并且评价要有发展性。 　　扈海霞老师也发表自己观点，小孩子的课堂是活跃的课堂，在课堂的适当的互动，用多样化的教学方法，激发学生强烈的求知欲，营造融洽的气氛。使学生便于对知识的理解，老师讲课的激情会感染学生，我们老师要有角色转变的思想和实际行动。 　　齐树芬老师也是认为课堂必须是扎实高效的，对文本一定把握到位，教学丝丝入扣，使教学内容重难点上的突破水到渠成。结合实际，利用多媒体，把课件发挥到极致，恰到好处，不做作，不牵强。 　　同时，老师们展现了自己上课的图片，探究教学中的各种困惑，抒发教学中的得意情怀，说亮点，提建议，围在云端，畅所欲言，为打造更高课堂献计献策。 　　正所谓“众人拾柴火焰高”。每一次研讨交流都是一个自我反思和自我提高的过程。用最宽容的心态接受不同课堂活动设计的意图，用最热切的心态去汲取可以被吸收的教学灵感，用最严苛的心态去优化自己对课程的原始设计，我们英语组教师将继续以线上课堂为阵地，做好常规教学工作，切实发挥每位教师的教学主导作用，备好每一节课，上好每一节课，认真研究学生的需求，保持这样的锐意进取的精神和不断追求的态度，为学生的成长添枝加叶，为学校的发展做出贡献。 “英”有情疫无情，“语”中教研促提高。老师虽然不能成为抗战一线的“最美逆行者”，但我们可以做教育的守望者，用自己的细心、耐心与恒心，让我们的孩子们不管是在课堂内或外，不管是线上或线下，能力得到明显提升，静待阴霾散尽，春暖花开。