【曲江教育】教研提升课堂，落实学科素养——曲江第十五小学数学组公开课简报

曲江教育

为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，近日，曲江第十五小学举行了数学公开课教学活动。课堂中，处处是认真思索、积极发言的身影。课后，老师们认真教研，迫不及待要与同伴分享听课的感受与受到的启发。 数学课是思维与思维的碰撞，是观点与观点的交流，是活动与体验的融合，也是数学与生活的密接。 一年级 　　张囡老师执教的《采松果》一课，即两位数加减一位数的计算课。老师语言优美，仪表大方，板书整洁精美，重点突出，使孩子们沉浸在美的享受中。张老师根据一年级小学生好奇好动的特点，将抽象的数学知识转化为丰富有趣的数学活动，学生在活动中探究，自主摆一摆，拨一拨，充分展示和分享自己的学习成果。电脑互动的口算竞赛游戏将整堂课推向了高潮。 二年级 　　祝蕾老师执教的《铅笔有多长》一课，注重学生的活动体验，学生在不断的感受一米的长度、一分米的长度、一厘米的长度中充分体验并认识了长度单位。祝老师语言精炼，引领着数学课堂的节奏；祝老师评价多样，激励着学生积极参与，课堂气氛活跃，动静有度；充分体现出了学生的主体作用和教师的主导作用。课后老师布置作业：自己制作直尺。学生作品精彩纷呈，充分体现了“双减”政策下的课堂魅力和作业魅力。 三年级 　　王淑娟老师执教的是数学好玩——《有趣的推理》一课。课堂气氛轻松愉悦，充分体现了数学好玩有多好玩。王老师的课堂充满了趣味的生活化情境，一个人物、一粒黄豆，让生活走进课堂，让数学走进生活。老师放手让孩子们去探索，把课堂还给学生，发挥学生的主动性。老师循循善诱，教给学生解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中航行的桨，让学生在积极思考、主动探索中获取成功并体验成功的喜悦。老师能够充分扮演好组织者、引导者和合作者的角色，直到下课时学生仍然意犹未尽。 四年级 　　樊碧莹老师执教的是小数乘法《包装》一课。樊老师的课堂有着民主、平等、和谐的氛围。老师语言严谨规范，态度亲切和蔼，教学层次清晰，为学生的表述做出了榜样示范作用。在学生利用两位数乘两位数的整数乘法知识经验进行迁移解决小数乘法时，老师适时提醒学生：“你有什么解决小数乘法的竖式改动的好办法？”激发了学生主动解决问题的热情，使学生将小数乘法与整数乘法充分联系，新知学习主动积极。樊老师的课堂中处处体现了对细节的精益求精，展现了扎实的基本功。 五年级 　　刘维老师执教的是经典课——《相遇问题》。整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。老师善于把握课堂节奏，激发学生的学习欲望。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂气氛活跃，课堂容量大。一个课堂情境进行简单的变化，就能产生新的问题，学生的思维紧紧关注地点、时间、方向、结果，从以上四个角度去感受相遇问题的特点以及相遇问题变化的新模式，保持思维的灵活性，让课堂真正成为学生思维的运动场。 　　当然，在看到他人优点的同时，我们也在思考教学中、课堂上共性的问题，共同的困惑，一起在反思中共成长。 　　通过本次组内公开课，数学教研组总结了课堂教学的成功经验，也分析了可以改进之处。每听一堂课，都是一次收获，通过听课、评课、自我反思、教学研讨的互动教研方式，促使老师们相互学习、取长补短，都能在教学方面得到磨炼与收获。 “双减”落地，教研先行，教以共进，研以致远。曲江第十五小学数学组全体教师将继续携手并肩，持之以恒，不断反思总结，努力做到减量不减质。