惜韶华，赛技能，促研讨，砺成长。——南村沟小学“同动同静”复式教学课堂教学竞赛及研讨活动。

张彦荣

子欲善其事，必先利其器，为打造我校高效课堂，促进教师专业成长，提高教师的教学能力。根据学校教育教学工作计划和教导处教学行事历安排，在落实“五项管理”和“双减”政策的前提之下，我校根据实际情况，在打造“小而美、小而优”的个性化内涵发展之路上，尝试探索新模式“同动同静”复式教学理念，在4月6日，7日我们集中开展了中青年教师教学基本功大比武的课堂历练技能大赛。 本次活动分教案备写与课件制作、课堂教学、交流研讨、后期反思总结四部分。 教案备写 参赛教师在细研教材，深入分析不同年级学生的学情后，扎实，细致地进行了教案的备写和教学课件的制作。 课堂精彩瞬间 　　吴校长执教的五六年级英语课。不同年级学生混合编排座位，“小促大，大帮小”相互学习，共同进步。 　　张彦荣老师执教的五六年级数学《长方体的表面积》《圆柱的表面积》。课堂注重学生自主探究，动手操作能力的培养。学生在一裁一合中理解了表面积计算方法。 　　王雪艳老师执教的《草船借箭》《骑鹅旅行记》。小组合作学习是本节课的最大亮点。学生在畅所欲言中人物性格特征得以呈现。同学们富有特色的答语将大家引入了三国纷争的激烈场面。 　　王高建老师以自己雄厚的文学素养引领大家体会杜甫在听闻官军收复河南河北后的喜悦之情，让孩子们树立了坚定的爱国之情，“千磨万击还坚定，任尔东西南北风”。 　　随着动感十足的英语歌曲，同学们欢快地跳动着进入英语课的学习中。张云云老师以自己流利标准的英语口语引导学生进行口语交际练习，两个年级在相互竞争中收获了知识。 　　虽然我不能张口说出流利的英语句子，但学习英语单词我是认真的，我能认真地读，规范地书写。看，我写的单词能和印刷的划等号了吧！杨梅老师执教的三四年级英语单词教学采用“大带小，小促大”互帮互助，共同提高的方法，尤其重视学生书写习惯的培养。 　　王奋兰执教的三四年级语文。 伴随着欢快的音乐，孩子们跟着老师进入了《元日》《短诗三首》的学习中来。“千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符”作为南校的我，每天总会收获满满。 交流研讨 　　课后及时组织教师进行了说课，评课活动。每位执教教师都能深入地对自己的课堂进行反思，总结教学中的失误，以便在后期的教学中改进。评课环节大家都进行了客观公正的评价，肯定优点的同时，更多的是给予中肯的改进意见。 　　为期一天半的听评课及研讨活动结束了，但对于“同动同静”复试课堂教学的探究，学习远没有结束。我们将带着研讨中总结出来的问题，在做好个性化教学的同时继续进行复式教学的探究与学习。