为进一步提升课堂教学的有效性，让教师在活动中发现问题，从而全面提升我校的教学质量，促进教师专业成长，实现优质教学。2022年4月7日，根据学校教学计划的活动安排，邀请了昆明市教科院专家来校指导，开展课堂教学诊断活动。通过这种形式，使教师在观摩研讨、交流反思中，切实解决日常教学中存在的问题。 英语学科的诊断在昆明市教科院专家秦老师的带领下进行，分为课堂观摩和反馈交流两个环节。参加此次活动的还有嵩阳一中全体英语老师和嵩明县其他中学的英语老师。本篇主要记录了倪萍老师的精彩课堂和课后的反馈交流环节。<br> 倪萍老师带来的是九年级的一节复习课《宾语从句专题复习 The Object Clause》。上课了，倪萍老师带领同学们简单复习了句子结构，引出了英语的三种句子种类：简单句、并列复合句和主从复合句。 接着就进入了今天的主题:宾语从句。倪萍老师带领同学们一步步总结宾语从句的知识点，由简到难，创设情境，引导同学们自己去发现、去总结。从宾语从句的三个方面：引导词、语序、时态，把知识点系统化，同时穿插相关练习，让学生对宾语从句的知识得到巩固加强。最后，倪萍老师带领学生回归课本教材，从课文内容中进一步理解、复习宾语从句这一知识点。 老师讲的仔细，学生听的认真，听课老师们记的认真。 第四节课为反馈交流环节，市教科院的专家秦老师就本次教学活动进行诊断剖析，并指出了今后改进方向。并对课堂教学提出以下几点要求：<br> 1.课堂教学要多放手给学生，让学生去思考和自由发挥。<br> 2.老师们在平时的教学中，要注意教授学生语音语调方面的知识，在课堂中纠正学生的语音语调问题，为中考英语的口语听力改革做好准备。<br> 3.让学生练习知识点的方式可以多样化。<br> 4.注重教材，多抓重点句型。 秦老师也就中考英语的题型和改革方面解答了老师们的疑问，对七、八、九年级的英语教学都给出了宝贵的建议。与会教师都深感收获颇丰，希望秦老师能到我校多做指导。