<p class="ql-block"> 数学是学好科学的基础与工具，它是启迪智慧，开发智力，培养创新意识和提高实践能力的重要学科之一。</p> <p class="ql-block"> 培养学生的动手实践能力是素质教育的核心。“要重视从学生的生活经验和已有的知识中学习和理解数学”，这就要求我们结合学生的生活经验和已有的知识为学生提供大量操作机会。让学生在动手操作中建立长方体、正方体的表象，在体验中领悟数学，学会想象，学会创造。届时，城关初级中学五年级数学组举办了数学学具手工制作活动。</p> <p class="ql-block"> 手工制作让数学“动”起来了，由静态变为动态，边玩边学，虽然第一次学习制作，但学生们很是开心。</p> <p class="ql-block">看！这个同学高兴地在展示自己的作品。</p> <p class="ql-block">看！这个同学对自己的作品很满意，正在欣赏自己的作品。</p> <p class="ql-block"> 孩子们在老师的指导下，制作的学具精美，富有想象力，充满数学味。让我们一起来欣赏吧！</p> <p class="ql-block">五一班优秀作品集</p> <p class="ql-block">五一班优秀作品展</p> <p class="ql-block">五二班优秀作品集</p> <p class="ql-block">五二班优秀作品</p> <p class="ql-block">五三班优秀作品集</p> <p class="ql-block">五三班优秀作品展</p> <p class="ql-block"> 在学具的制作过程中，孩子们又经历了一次知识的整理过程，通过这些学具的展现，帮助同学更直观地学习数学，同时激发了学生制作学具的热情，培养了学生动手动脑能力，提高了学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 数学家华罗庚曾说过："宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之变，生活之迷，日月之繁，无处不用数学。手工制作数学学具既能利用所学知识，又能巩固新知识，而且在操作、观察、比较中还能培养学生的动手操作能力，激发对数学的兴趣和探索欲望。</p>