<p class="ql-block"> 本周，我们阅读黄金周的书籍是语文书快乐读书吧里推荐的《神笔马良》，这是一本充满“神力”的书。</p> <p class="ql-block"> 导读课上，我们运用一些阅读方法，从表面初步了解书的知识。这本书共有三个故事《神笔马良》《牧童三娃》《大奖章》，从不同角度的小故事向孩子们阐述一些需要掌握得世故人情。</p> <p class="ql-block"> 自二年级以后，我就在培养孩子们寻找好词好句的能力，先来一睹为快吧！</p> <p class="ql-block"> 每次阅读周，孩子们都很喜欢画插图，我当然也会满足他们的想法。</p> <p class="ql-block"> 笋娃有所思，小笋娃们看过书后，收获还不少。</p> <p class="ql-block"> “神力”对于每一个凡人来说都是向往的，孩子就更不用说了，我们一起来看看孩子们心中所想吧！</p> <p class="ql-block"> 阅读周里，我们照样用气泡图来分析人物性格特点，用鱼骨图来记录事情的发展顺序。当然，思维导图的形式非常多样，这回，我教孩子们用竖版的“门帘图”来分析事物特性。（徒儿佩瑶听完了去网上查，没有查到，问我是哪里的知识，我告诉她是我自创的，因为这种版式很像我们生活中门上挂着的珠帘，为了让孩子们印象更深刻，所以我取了个名字😊😊😊）</p> <p class="ql-block"> 下面这些图是孩子们设计的大奖章，分门别类，种类繁多。</p> <p class="ql-block"> 朗读指导也是我们不容疏忽的训练，每个句子，每段话，都需要我们细细揣摩，认真练习。</p> <p class="ql-block"> 每一次黄金阅读周里，我们都应该有收获，都应该让孩子们有所收获，二年级下学期了，<span style="font-size:18px;">我认为不</span>应该仅仅停留在故事的情节中，应该是让孩子自己置身其中，想象自己是书中的某一主人公，去感受、去领悟、去享受……</p>