一、教材分析<div>本课是第1课的延续，将4龄期左右的蚕拿到教室，观察研究蚕幼虫的身体特征及其行为习惯，继续学习研究动物的一些基本方法。本课有以下活动：</div><div>1.观察蚕的幼虫的生命活动现象</div><div>2.观察蚕的幼虫的外部形态特征</div> 二、课堂反思<div>（活动一）观察蚕的幼虫的生命活动现象</div><div>1.在这一活动之前，我让学生先分享养蚕过程中自己的发现以及观察记录。这样可以收集到学生的一些发现，也对学生观察记录有着一定的督促作用。</div><div>2.观察蚕幼虫的生命活动中，结合学生养蚕的经历，学生很容易发现蚕吃的桑叶比一龄蚕要多，身体变长了、会眠、蚕沙比之前大些、有的学生在蚕房中还发现了蚕退的皮等等。有的学生说到蚕沙时会露出嫌弃的小模样，老师可以给他们科普一下蚕沙的功效和作用。</div> （活动二）观察蚕的幼虫的外部形态特征<div>1.为了更好地观察蚕幼虫的外部形态特征，我还特意等了一节课，就是想等蚕长成4龄蚕学生更好观察。等到上课时发现蚕宝宝多数还是3龄蚕，课上只好选择最大的蚕观察。我想下一个三年级一定要提前布置养蚕，或者先上第三单元再上第二单元。</div><div>2.因为蚕比较小，蚕的13个体节学生用放大镜数也没能数出，最后只能在图片上数蚕的体节；蚕身体两侧的小黑点，多数学生能找到8对，很容易忽视胸部第一节身侧的2个小黑点，需要提醒学生注意。</div> 三、爱牛材料反馈<div>本课我主要用到放大镜、塑料片和棉签。放大镜很清晰，便于观察。</div>