突如其来的疫情，使我们井然有序的校园生活转入了居家线上学习的状态，但是我们的阅读活动并没有因为学习环境的改变而停止。课文朗读、主题阅读、亲子共读……读书，让我们因疫情而烦乱的心绪重新得以安宁；读书，让我们更有信心战胜疫情，共同迎接“风雨过后见彩虹”的美好。 一年级的小豆丁们通过上学期的学习，能借助汉语拼音开始自己读故事书啦！寒假中学校组织了《我爱西游记》的阅读活动。一1班的家长们给孩子们购买了适合一年级孩子阅读的拼音读本《西游记》。孩子们在假期读得可认真了。这学期开始，班级又组织孩子们开展了我爱读故事书的活动。孩子们借助拼音，每天进行阅读。在居家网课期间同样如此。细心的家长们将孩子们每一天的读书活动进行了记录整理，记录了孩子们的点滴进步和成长。 一2班在鼓励孩子参与学校读书节书目《西游记》的阅读以外，以自主阅读为主。孩子们用“读书统计表”的形式记录自己的读书轨迹。班主任孟秀萍老师利用钉钉奖状和华发评价系统中的“课外阅读优秀章”，对积极参与的孩子大力表扬，每周末还会进行成绩汇总公式，收到了非常好的激励效果。 二年级在学校读书活动基础上，进行“读西游，看世界”活动，网课期间，学生继续深入阅读《西游记》，发现经典作品的精彩之处，同时鼓励学生扩大阅读范围：中外书籍，人文，科学，传记，故事等多方面阅读，开拓思维，增长阅历，提高阅读能力。 普希金说:人的影响短暂而微弱，书的影响广泛而深远。三年级侯俊老师通过指导学生阅读优秀课外读物，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识。在班级中制造良好的课外阅读氛围，提高学生的道德和文化素养，拓宽学生的知识面，养成博览群书的好惯，让他们在读书中体会到书的无穷魅力，并在读书实践活动中陶冶情操，获取真知，树立理想，让好书伴学生成长! 《西游记》里九九八十一难的坎坷给我们带来战胜疫情的勇气；《十万个为什么》等科普读物让我们在科学世界里遨游；诗歌的意境陶冶着我们的情操；其他书籍也是我们精神的食粮……四一班的同学每天坚持至少半小时读书从不荒废。 结合学校读书节活动安排，四2班的阅读活动也以《西游记》的阅读为主，即使在疫情防控居家学习期间也从不间断。孩子们每天从下午的4：00—5：00中拿出半个小时的时间，静静地坐下来进入书的世界。不仅如此，居家学习还让孩子的空余时间更多了，所以班主任赵辉老师结合语文课本内容，把学生们感兴趣的《十万个为什么》等科普读物和诗歌题材的作品推荐给他们，让好书时刻伴随他们身边。 五一班同学每天坚持读书一小时，由于疫情居家学习，没有统一要求阅读内容，课内课外书目同学们任选，同学们把课内阅读朗读背诵录音发布到开平人人通的主题活动中，课外阅读通过写读书笔记积累收获。一本书籍，一次旅行，都是孩子们成长过程中宝贵的财富。让每一个孩子爱上阅读，让阅读成为一种习惯。 五二班是一个健康向上、积极进取的集体。学生都爱阅读，与书为伴。学生们有专门的阅读笔记本，随时阅读，随时记录，积累书中的优美词句，学习书中的道理。学生们在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！ 六年级同学在校期间就一直坚持晨读，有时是自由读，有时指定内容读，每周还会进行一次简单的朗读展示，由学生对朗读者进行评价。疫情期间，他们将这项活动延续到家里、线上，依托“快乐读书吧--漫步世界名著花园”，围绕《汤姆索亚历险记》《尼尔斯骑鹅旅行记》《鲁滨逊漂流记》《爱丽丝漫游奇境》四部作品开展读书活动，并进行线上读书交流。 胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。<div>只要有书香相伴，何愁迎不来春暖花开。</div>