青春相约展风采聚焦课堂绽芳华 —— 三小大学区“数学教师课堂教学竞赛”活动侧记

英雄本色

暮春携暖阳，课堂展风采。为进一步深化基础教育课程改革，落实立德树人任务，培养学生核心素养，提高三小大学区教师的业务能力和课堂教学水平，推进青年教师职业素养和学科教学专业水平提升，展示各校“研课标、读教材、研课例、做设计”的活动成效，为玉门市学科教学竞赛推选参赛选手。2022年3月31日—4月1日，玉门市第三小学数学教师课堂教学竞赛暨三小大学区“研课标读教材展课堂”教学竞赛活动如期举行。 一、同台竞技展风采 草长时节又逢春，风景这边独好。本次赛教活动在三小录播室进行。14位参赛教师神采奕奕，信心满满，都力求问鼎。3月31日早晨8点，在吕燕老师的主持下，本次活动有序开始！ 　　伴随着上课的铃声，王进喜老师闪亮登场，拉开了赛教活动的序幕。王老师执教的《图形的旋转二》，体现了“以学生为本”的教学理念。高年级学生正由直观思维向抽象思维过渡，王老师充分利用学具，引导学生观察、想象、操作、思考、讨论、交流，借助多次的实操活动帮助学生积累经验，发展空间观念。 　　候斌老师在《确定位置二》的教学中，通过创设情境、动手操作,调动学生多种感官参与,使学生最大限度地投入到观察、思考、操作、探究等活动中,亲历“做数学”的过程。充分体现了数学既来源于生活，又应用于生活。 　　刘飞燕老师教态自然、语言亲切，教学思路清晰，学生活动形式多样而丰富。教师的引领作用和学生的主体作用体现的淋漓尽致。学生在观察、估测、测量验证、合作交流中，通过大量的估一估、量一量、说一说、认一认、猜一猜、想一想的学习方式，让学生去体验、认识长度单位，凸显了课标“做数学”的理念。 　　代建萍老师的《轴对称图形》这节课，为学生学习提供了丰富而典型的学习资源。从学生熟悉的生活实际入手，让学生通过折一折，画一画、剪一剪等活动，在具体的操作与观察中，将学习的主动权交给了学生，达成了学习目标！ 　　王建新老师执教的《确定位置（一）》，从学生已有的生活经验和知识基础展开，准确地了解学生的认知起点，在教学过程中以学生们的观察、发现、思考、交流为主，让学生在看、想、说中体验解决问题的整个过程，培养学生各方面能力。有的放失的层层推进课堂，人人参与，差异发展真正体现了人人学数学，用数学。 　　曾倩老师执教的《图形的分类》。教学设计紧密联系学生已有知识经验，准确把握了知识间的内在联系，设置合理的认知冲突，引导学生学习新知。整个教学过程沿着合作探究一一反思归纳——对比分析这样一条主线，让学生在操作探究中感悟所学知识，课堂充分体现出学生的主体作用和教师的主导作用。 　　多媒体技术与学生动手操作的完美结合，使何立涛老师的《探索三角形三边关系》一课更具特色！生动的情景导入，具体的操作活动，直观的动画演示，让学生在活动中探究三角形三边关系。教学活动层层推进井然有序，知识生成严谨清晰逐层深入，体现了在做中学在学中悟的思想。 　　邓玉军执教《比一比》。在老师的组织和指导下，孩子们亲身经历、主动参与、积极思考、与同伴合作交流，孩子们根据自己的体验，用自己的思维方式，不断主动探索比较数大小的方法，去发现、去创造有关的数学知识。整堂课邓老师既注重知识，又注重能力，既注重学习方法，又激发学习兴趣，培养学习能力。在轻松的学习环境中引导着学生感受着“数学不是生硬的”，“数学不是刻板的”，给孩子们树立一定能够学好数学的信心。 　　辛菲老师教学基本功扎实，课堂调控能力强，她的《铅笔有多长》这节课，充分体现了“数学教学就是数学活动的”这一新课程理念，整个教学过程围绕”问题情境——建立模型——实践应用”的模式展开，一个个精心设计的数学活动，将课堂教学不断引向深入。学生主动参与，自主探究，合作交流，积极思考，不仅很好掌握了知识和方法，思维水平也得到了很好的提升。 　　闻佳老师的《图形的运动》一课，具有较强的指导性和可操作性。注重培养学生的能力和学习习惯。教学程序的设计科学，注重思想教育，教学结构合理，重点突出，激发了学生的学习积极性，使学生真正成为学习的主人。 　 　　桑玉萍老师执教的《平移和旋转》一课，教师语言亲和，课堂文静雅然。教师收集并提供了大量感性材料，通过让学生用眼观察、动手操作、自身体验，化抽象的概念为具体的现象，让学生在数学活动中体会生活处处有数学，为学生的直观理解，比较想象打下了基础。 　　陈丽萍老师引领学生《探索三角形的三边关系》。教师对教材理解准确，钻研透彻。教学过程合理有序，学生自主、合作、探究的能力得到充分的展现和提高，合作探完成为学生学习的主旋律，动手操作，动眼观察，动脑思考，动口表述，学生综合能力得以提升。 　　宋璐老师执教的《四边形的分类》一课，让学生在经历数学活动中研究、思考、归纳、概括出平行四边形，梯形的概念及特征。宋老师上课语言精炼，思路清晰，节奏紧凑高效，教学思路清晰，整个教学设计一环紧扣一环，充分体现了高效课堂的理念。 　　田燕老师《平移和旋转》一课充分利用多媒体技术极大的激发了孩子们的学习兴趣，让数学知识和生活现象紧密结合，使学生在一种真实自然的状态下感受、体验、理解了知识的形成过程，重视孩子的操作感知，语言评价及时丰富，充分发挥了学生的主体作用。 二、聚焦课堂促发展 课堂教学是教师业务能力最集中的体现，赛教的目的是为引领教师们聚焦课堂、研究教学、探索教法，要通过“赛”，相互切磋、琢磨交流，集大家智慧诊断课堂，展示风采。赛课结束，三小全体数学教师和所有赛教老师及评委参加了评课活动。李永蕾老师和王晓燕老师及时对授课教师做了点评，言辞恳切、点评专业，既肯定了老师们的优点，也指明了今后教学努力的方向！ 三、百花齐放春满园 “一片冰心育桃李，满腔热情为杏坛。”两天的活动在紧张而有序中结束了。经过激烈角逐，14位教师为我们展示了14节精彩纷呈的数学课堂——他们个个精神饱满，充满激情，或神采飞扬，或意气奋发，或亲切自然。用端庄大方的教态，充实新颖的课堂，精美生动的课件和精炼流畅的语言，充分展示了我学区教师扎实的教学功底、先进的教育理念和积极的创新精神，让我们受益匪浅！他们，也同样收获满满！玉门市第三小学李建儒校长、赤金学校吕登军校长、清泉学校李海涛校长分别为获得一、二、三等奖的教师颁奖！ 　　凝心聚力抓教学，激发活力提质量。三小学区坚定不移落实新课程理念，在打造高效课堂上下真功夫，积极开展校本教研，以赛促研、以赛促改、以赛促教，引导青年教师立足课堂，聚集课堂，研究课堂。相信，我们的青年教师们定会在浓厚的教研氛围中成长、提升，在教育教学舞台上，精彩绽放！