群英荟萃研高考 ，奋楫扬帆正当时——于都县2022届二轮复习备考于都二中调研会

霓虹潺潺

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　　“把握住了二轮复习，就等于抓住了高考分数。”为了进一步提升我校2022届高三二轮复习效率，优化各学科复习策略，提升教学质量。由县教科体局教研室牵头，2022年4月2日于都县2022届二轮复习备考会在我校举行。

（一）第一阶段：分学科教研

1.随堂听课：上午第二节课，各学科教研员及备课组成员深入课堂听课。

2.评课议课、交流研讨：各学科教研员与备课组成员一起对所听的公开课进行评议与交流。

语文学科

　　县教研室教研员康白莲老师指导高三语文二轮复习调研，听取了青年教师黄珍珍的课，并进行了评课、议课，与全体高三语文教师进行了交流，对二轮复习提出了有益建议：

复习课原则：课堂快速解决常规问题，重点突破能力问题。

1.精准备课。关注学情，确定难点。

2.细化授课。对于“合并归纳”“语言组织”等老大难问题的突破，可以从以下三方面进行：①谨慎细致析答案②比对答案找不足③配备练习做补偿。

3.发挥临界生的积极性，以讲促讲。

数学学科

　　县教研室教研员黄林平老师，我校校务委员谢才兴同志、我校孙月秀老师、曾观育老师、钟晓雯老师、邓广发老师对陈秋霞老师的课堂进行了点评，对数学的二轮复习提了一些建议：

1.二轮复习要勇于放手，借学生之手讲题，让学生之间相互提高，学生点评之后教师集中点评鼓励。

2.老师在二轮复习的时候对于基础减弱的学生要归纳方法、技巧、步骤。

3.注重一课一得，一题一得

4.把握三关：考试关、命题关（确保命题质量，老教师备课组长要把关，不偏不怪）、纠错关（借鉴长郡中学适当考原题）引导学生看纠错。

5.一轮重扫盲区，二轮复习注重基本方法、基本技能、活动经验，老师在这个阶段要纠正学生的一些问题（答题注重得分点，不要跳步。答题规范需要强调以免学生做的对但是拿不到满分，老师上课可以直接根据情况标出得分点在哪里。指导学生如何答题能拿到更多的分）

6.注重三个题型的结合：题组型（概念）、变式训练（例如解析几何）

7.新教师多听课，有利于自身成长，对二轮复习有更深的认识把握的更准确。

8.二轮注重知识整合，把知识点串通，打通任督二脉，形成知识网络（例如今天的参数方程和极坐标涉及到直线和圆弦长，圆锥曲线焦点三角形等题目，有时候我们可以回归到本质直接求解）

9.注意各章节的数学思想方法（例如极坐标和参数方程注重数形结合，有助于更好的分析题目）

10.注意易错易混点（角度的单位，参数方程中x、y的范围是否有限制。t和p的几何意义中转化成长度，绝对值的问题）

英语学科

　　县教研室教研员欧阳连生老师听取了曾苏霞老师的英语作文讲评课，对教学进行问诊。在评课的环节，曾苏霞老师介绍课堂准备、实施和反思，高三英语备课组长杨爱珍老师补充说明作文训练的具体做法，我校教务处主任杨庆华主任课堂点评。每位老师都进行了发言，产生思维碰撞，确保实在的效果。欧阳连生主任对高三英语二轮复习提了一些建议：

a.分层设定目标，研究高考真题，明确高考命题要求和考向，提高命题、讲解、练习的针对性

b.试卷讲评和练习讲评前老师准备要充分，要先了解学情以学定教

c.提高课堂效率:快节奏高效率，充分发挥学生的主体作用。教师劳动要体现效益。先多练学生讲练背，老师再补充解释。

d.抓好临界生工作:明确对象、明确问题、对点指导、树信心。

物理学科

　　县教研室邱石华副主任、教研员曾宪亮老师在听取了刘辉老师的公开课后对物理二轮提了以下复习建议:

1.做题多画图来审题，图形有情景图，轨迹图，图象等，特别是图象反映了数形结合的问题。

2.二轮复习要把握住考试热点，多练高考题，看高考题怎么考。

3.善于归纳总结，从练到炼。

4.重视解题的规范化。

5.注意查漏补缺，做好错题分析。

6.物理的二级结论要记，有利于更快解题。

7.做题要从命题者的角度分析，琢磨命题人的思路.

8.作图要规范，选择题可以通过量角器、直尺量出结果。

化学学科

　　县教研室张开栋主任和教研员孙金发老师听取了谢焕宝老师的化学公开课，与各位老师就高三化学二轮复习进行讨论，认为二轮复习关键是将知识整合一下，形成知识网络。不同于一轮复习，不需要面面俱到，不是炒冷饭。课堂上多调动学生的积极性，学生的主观能动性，让学生动起来。老师不要满堂灌，要带着学生归纳总结出解题方法和技巧。

生物学科

　　县教研室教研员管永辉老师和高三年级生物备课组各位老师对刘地生老师的课堂进行了点评。管永辉老师重点就二轮复习提出了一些指导性的建议：

1.二轮复习要突出学生的主体性，教师在课前需要做好充足的准备，明确上课的目的和具体的内容，重难点，易错混点清晰，有的放矢，无需面面俱到。

2.上课时老师要注意学生能力的提升训练，多鼓励，多启发学生主动思考，主动参与到课堂活动中来。

3.二轮专题的选择可以考虑和高考的知识模块对应，比如选修专题，代谢专题，遗传专题，生命活动调节专题等；每个专题有专门的教师负责选题（从近五年的真题中选择），上示范课、集体教研等。

4.强化训练命题准备必须从命题依据，命题方向逐题分析。充分对照高考双向细目表，考点全覆盖。

5.不同成绩的学生，复习的侧重点应不同，尖优生应注重能力提升训练。

政治学科

　　县教研室教研员陈永来老师来到我校指导高三政治二轮复习教学工作。在听了邹倩文老师的复习课后，陈老师从二轮备考安排、教研组教研活动、二轮课堂架构三方面给予具体指导，提出可操作性、实效性建议，为我校二轮复习指明方向。陈老师指出：二轮时间紧、任务重，应着重上好知识专题、热点专题、题型专题课。还应注意四个面，一为夯实基础，构建主干；立足教材，巧用资料，关注新教材，做好新旧高考的衔接。二为关注热点，创设情景；注意宏观引领，微观切入，以重大时政热点为情境考查知识。三为讲练结合，点面兼顾，精讲精练，重视高频考点的训练。四为科学训练，选好题目，避免无效训练；注意编制细目表，分工合作，统筹安排；重视考后反馈，结合考情，对症下药，采取针对性措施提高备考效率。

历史学科

　　县教研室教研员刘武平老师来到于都二中后首先了解二中的二轮复习进度，二轮复习课堂模式，练习的安排。第二，点评钟祥智老师的二轮复习课，肯定其对时空观念，阶段特征的把握。对历史概念的讲解，真题的演练的有效性。第三，刘武平老师对二轮复习提出宝贵意见和建议：

1.落实素养，提升能力

2.立足主干，夯实基础

3.精研试题，把握考向

4.构建时空，把握特征

5.强化观念，整合知识

6.限时训练，答题规范

地理学科

县教研室教研员岳辉华老师来到我校，在听取了康观福老师的课后，与各位老师对地理二轮复习进行讨论，会议讨论的重点：

一、二轮复习课该怎么上

1.小专题突破：理清基本概念，可以加上形象的图片等。通过概念推理出其他相关知识点如影响因素等，从而掌握基本思路，构建地理思维。

2.专题的选取要结合高考变化趋势进行加工和提炼，能够反映人地协调观

3.强化主干知识：a.知识的巩固，要形成体系构建网络，理清知识点之间的联系

b.知识的应用

二、二轮复习如何选题、讲题：

1.选题：不同层次班级选题要有差异性，多选用高考原题

2.讲题：定位准确，因材施教。让学生先分析题目涉及的考点，然后回顾该考点的相关知识，再让学生分析解题思路，出现错误及时纠正，从而规范学生的解题思路。

（二）第二阶段：集中指导

　　第二阶段会议在于都二中综合楼举行。参加会议的人员有县教科体局党组成员、科创中心主任段权生同志，县教研室主任张开栋、副主任邱石华，县教研室各位教研员，于都三中、实验中学、于都五中分管高三副校长，我校张海金副校长、校务委员彭箕飞，我校高三年级主任黄林平。本次会议由我校曾称生副书记主持。

　　首先，高三年级黄林平主任针对赣州市第一次摸底考试情况，汇报了本校二轮备考方面存在的困惑。黄主任的困惑主要集中在这几个方面：从综合科的考试情况看，学生能力欠缺，综合练方法是否有问题；从文科成绩看，成绩波动大，不稳定，是否教学或者解题规范上存在问题；从师生整体状态看，成绩进步不大，甚至有退步趋势，高原期或瓶颈期该如何突破。

其次由各学科教研员针对听课情况提出二轮复习指导建议。九大学科教研员都肯定了于都二中复习课堂呈现的较好的方面，也指出了存在的问题，并根据问题提出了自己的建议。认为可以在以下几个方面提升效率。

备课方面：教师备课前要研究学情，研究知识点、真题、精选练习题，从而明确每一堂课的目标、重难点、易错点、易混点。对知识点的教授要整体规划，要谙熟于心并做好分类整合等。

课堂方面：教师要带领学生夯实急促，突出主干知识；要注重审题、必备知识的归纳、解题方法的梳理变通、答题的规范；要善于对题目归类型、讲思路、析答案、善表达；要精讲精练，少讲多练，要敢于放手，能够借手，善于推手，多给学生时间；要讲要点、讲难点、讲提分点、讲能力提升点；要能够宏观引领，也要能够微观切入；要题炼知识、题炼方法，示范引领，养成习惯；要引导学生养成纠错的习惯。

命题方面：要研读高考试题分析，研读课标，研读考试评价；要精选能解决能力问题的试题；要能关注热点、创设情境的试题；要分析真题的命题思路、命题角度，讲好用好真题；老师要跳进题海，精选精做，让学生跳出题海；要选择能体现典型学科思维的题目；教师要有改编甚至命制试题的能力等。

临界生培养方面：要通过分析数据，精准确定临界生，划分目标，通知到每一科老师，进行问题分析。利用课堂讲题、答题的机会训练临界生的知识提升；利用一对一的辅导激励学生信心，提振士气，解决疑问。

管理方面：备课组长要有魄力有决心带领团队，要仔细规划每节课的目标、重点、资料的使用、练习的布置等；要分组分类研究试题，充分发挥集体的智慧；学生要纠错，老师也要纠错，对教学进行备课组层面的反思；要抓好常规的落实，要一起研究学情，研究真题，要共同进步。

　　县教研室张开栋主任对高三二轮复习提出四“重”建议：重师生互动，活跃课堂，提高实效；重基础知识，梳理归纳，紧抓落实；重课堂效率，精心备课，用心教研；重研究高考，研判学情，精准备考。

　　县教科体局党组成员、科创中心主任段权生同志对本次调研活动给予了充分的肯定，并对全体高三老师提出了具体的建议和寄予了殷切的期望。他提出：各位老师应认真学习教研员的指导意见，严格对照双向细目表，研究高考，熟悉真题，规范备考。抓好基础知识关，过好课堂关、命题关、考试关、讲评关、纠错关。培优治拐，目标精准，扬优势，补短板，固基础，善归纳，重总结，力争在2022高考取得优异成绩。

　　“积力之所举，则无不胜也；众智之所为，则无不成也。”在局领导、县教科研室科研员的关心和指导下，我校高三老师对二轮复习备考工作有了明确的方向，获得复习备考的科学方法，受益匪浅！研讨会议虽短，但对于高三老师而言却是充实而又价值无穷的。与会人员都认为本次调研会很有收获，要在以后的管理、教学中作出调整，为我县高考胜利努力奋斗！

阳春布德泽，万物生光辉。四月的于都二中不仅迎来了花开，更迎来了希望。四月花开日，六月创奇迹。大风起兮云飞扬，祝我校2022年高考再创辉煌！