守正创新，奋楫笃行 ——针对性地开展特色活动

心理

随着疫情发展进入了紧要阶段，针对学生生活和心理状况，各教研室启动了调整教学内容和方式的安排部署，有的放矢地开展特色活动。有效书写了“守正创新，奋楫笃行”的篇章。 　　 　　体育课及时调整教学内容与安排，以寝室为阵地开设《体能训练》；紧急制作了八段锦教学课件。体育教师杜志锋组织体育教研室与院团委联合举办了青春战“疫”线上运动打卡比赛，7天总浏览量42500次以上，增强学生战胜疫情的信心和体能。 　　写作教研室积极组织开展“感谢有你”校园线上诗歌朗诵赛，校园并未沉寂，线上互动正欢！ 　　心理教师于丹丹、牟英为 296 名被隔离学生开展《战“疫”减压——线上团体心理辅导》活动，面向全院在校 2626名学生开展了连续四天、共八场的《心灵战“疫”——与爱同行》心理专题讲座，为学院抗击疫情工作筑起一道坚实的心理防线。持续推出“疫情防控之自我心理调试”等一系列心理自助资源文，专门为学生录制《防疫健脑手指操》、《心理老师寄语》，帮助学生活跃思维，制作《疫情防控心理自助手册》，帮助学生应对封校封寝单调的环境，调整好心态更好地应对疫情变化。 　　英语课增加疫情词汇教学。英语教师郭二莹坚持用时事新闻扩展学生词汇量，帮助学生了解世界，开阔视野，提升家国情怀；英语教师田妲妮授课中增加有关新冠病毒和疫情防护的相关词汇，采用接龙提问的方法调动被隔离学生的学习兴趣。英语教师王巍不忘对学生进行心理疏导，帮助学生建立抗疫信心。 　　数学教研室开展学生“手势舞”活动。教师董君带领学生做抗疫手势舞，提振学生精神，并把时事与知识点结合，调动学习兴趣。露出微笑，戴上口罩，疫情退让！希望如约而至的不仅是春天，还有疫情过后平安的你！ 　　网络教学是课程建设的良好契机，是教学能力提升的实战平台，是教学团队培养的重要支点。各教研室组织开展了网络教学的特色课堂活动，课堂上学生参与度高、气氛活跃，激发了学生学习的主动性，确保了教学质量，实现了教学目标。