相聚云端探整体共研共学提学力 ----隆中名师彭敏工作室研修活动暨襄阳市初中数学教研活动

吴娜

万物拔节生长季，共学共研正当时。3月30日，隆中名师彭敏工作室春季研修活动暨襄阳市初中数学教研活动在襄阳市实验中学教育集团解放路校区如期开展。全市七年级初中数学教师和十堰市竹溪县城关中学数学组的教师齐聚云端，通过视频会议线上线下相结合的方式进行了远程研修活动。 本次活动由隆中名师彭敏老师主持，以“落实学生基础，培养学生能力”为主题，以探究如何在教学中培育整体教学思想，发展学生核心能力为目标，注重课堂教学与理论研究的有机融合与渗透，在融合 “如何有效地教”和“如何高效地学”上，进行了积极探索，进一步丰富了工作室的主题研修内容。 精彩课堂本次活动的讲课环节，由襄阳市实验中学的青年骨干教师陈娟老师主讲《实数》，她大胆整合教材，以学生已有知识为基础，类比学习，循循善诱。 本节课定位于概念教学，整体教学，从激活经验，先行组织；放慢探究，经历过程；类比学习，整体建构；概念学习，自主生成几个方面展开。陈老师以数轴的形式，展示运算产生数的过程和数系的扩充过程，使知识系统化。用数系扩充的一般观念，引领学习体会数的发展历程，对数的认识有一个整体观，关注数学文化，学习数学家的科学精神，实现了概念教学的育人观。 评课议课竹溪县城关中学吴彩云老师评课，她从四个方面对陈老师的课给予了高度评价：目标达成度高、概念课的板块清晰、数学思想方法渗透到位、教学语言精炼、精准、追问具有启发性，能有效提高学生的思维能力。 谷城县石花四中左悦老师评课，她指出，陈老师的教学有深度、有广度、有技巧，教师的形体语言亲切、自然、营造了积极和谐的教学氛围。从学生生活入手，回顾了小学学过的自然数、分数、小数，进而扩大到有理数，充分体现数学来源于生活，激发学生学习欲望。注重探究，教学方法多样，本节课有学生动手展示，有学生合作交流，有独立思考，让学生始终处于小组积极思考和探究活动中。 樊城区教研员李军老师结合这节课从“落实学生基础，提升学生能力”的角度为我们带来了专业性的指导。他提出这节课值得肯定的几个方面：依托数的发展过程，将会提升学生系统认知数学概念的能力；对比理解新数本质，将会提升学生归纳概念的一般路径；数形结合升华概念，提升了学生以形助数认知概念的能力。他还提出希望，希望老师们潜心教学、勤于反思，注重落实学生基础，在提升学生能力上下功夫。 经验分享襄阳市二十中教育集团的曹静老师以“数学阅读习惯”为主题，为我们分享了她在教学中的具体做法。她从以下两个方面展开：养成良好的数学阅读习惯的必要性，培养数学阅读习惯的途径。她带领学生读教材，并选择部分课型对学生进行示范阅读，学生自主写提纲。希望教师用耐心与毅力去坚持，通过总结实践经验、提出培养建议、明确培养方法、实施训练措施，进而在教学中不断地检验和完善培养策略。 襄阳市实验中学教育集团的宋吉明老师以“学生纠错反思习惯养成”为主题，分享了她在教学中的具体做法。她从以下几个方面进行了详细地阐述：七年级常见错题分析，影响七年级学生纠错习惯形成的因素分析，培养学生纠错习惯。 其中“知错”“认错”“纠错”“反思” 四步培养学生纠错习惯的做法让老师们受益匪浅。她提出希望，教师要及时认真地检查、反馈学生的改错情况，强化学生继续学习的动力。虽然让学生养成良好的学习习惯并非像教会解一道题那样显而易见，但习惯的惯性将会跟随学生走向社会，让学生的思维能力得到提升.使他们终生受益。 湖北省特级教师、襄阳隆中名师彭敏老师以“养成良好学习习惯提升综合学习能力”为主题，带领全体教师一起交流探讨。她指出，良好的数学学习习惯具有很强的心理内驱力和学习目标达成的惯性力，它有利于学生通过自主学习形成正向迁移，提高学习效率，帮助学生逐步实现由“学会”到“会学”的转变，使学生今后在适应终身学习上受益。 接着，她又总结了七年级重点要培养的习惯：良好的听讲习惯、正确的阅读习惯、独立思考的习惯、规范书写的习惯、简明计算的习惯、总结反思的习惯；以及习惯培养的途径：教师示范，耐心指导；分析学情，分层要求；课堂阵地，教学有痕；树立榜样，激发自觉；评价表扬，鼓励发展；反复训练，持之以恒。最后，她提出希望：习惯伴随、影响着每一个人，并在人生道路上显示出巨大的力量，如何通过数学教学促进每一位学生的发展，培养学生良好的数学学习习惯，是我们数学教育工作者任重而道远的责任，让我们一起努力吧！ 理论提升襄阳市教科室初中数学教研员胡华老师为我们带来讲座《基于整体观的概念教学》，胡老师以《实数》教学分析为切入口，提出本节课的四大优点“两发展、两体现”，即教学中体现数系扩张的需要，发展学生用数学眼光观察世界的核心素养；注重数的分类的探究，发展学生会用数学的思维思考世界的核心素养；类比有理数的几何表示，得到实数的几何表示，体现数形结合思想；首尾呼应视频展示，渗透数学史，体现课堂教学的文化价值。并提出了具体教学建议：要进一步体现数系扩充的一般观念，要进一步体现数的研究内容的一般思路，使概念形成更具自然性和逻辑性。 胡老师强调每一位数学教师要进一步理解数学，理解教学，要站在整个学段的视野，俯视每一节课，要把握好整体与部分系统与要素之间的关系，做到教学目标与内容整体安排，教学过程与活动整体设计，让学生真正既能见到树木又能见到森林。 学习的时光，总是快乐的，相聚的时光，总是短暂的。此次活动，为各校教师带来了思维碰撞的机会，互促成长，共享共融，落实单元整体教学，培养学生能力。携手前行，我们一起在路上！ 主办:襄阳市继续教育中心承办:隆中名师彭敏工作室时间:2022年3月30日地点:襄阳市实验中学教育集团解放路校区文字:吴娜摄影:鞠凡凡制作:吴娜审核:彭敏