<ul><li>超学科主题:</li></ul><p class="ql-block">我们身处什么时空</p><ul><li>中心思想：</li></ul><p class="ql-block">房子因为时间.地点的不同而不同</p><ul><li>探究线索： </li></ul><p class="ql-block">不同时间，地点的房子</p><p class="ql-block">房子影响我们的生活</p><p class="ql-block">根据目的(时间和地点)建造房子</p><ul><li>重要概念</li></ul><p class="ql-block">形式 原因 联系</p> <p class="ql-block">探究前期，孩子们了解了房子的多样性，基于兴趣选择了两座房子进行建造——冰屋、吊脚楼，也围绕北极冰屋、吊脚楼开展了持续的探究。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🌟建造“冰屋”与“吊脚楼”</b></p><p class="ql-block">基于兴趣的探究，小朋友的能动性也在被被调动，积极的参与冰屋和吊脚楼的搭建中。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:18px; color:rgb(22, 126, 251);"><u>冰屋的搭建</u></b></p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(22, 126, 251); font-size:18px;"><u>吊脚楼的搭建</u></b></p> <p class="ql-block">搭建中，孩子们热诚的参与其中，我们也看到他们展现出的不同的学习者品质:</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">坚持原则:</b>为建造房屋所需材料而持续的收集</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">胸襟开阔:</b>搭建中的协商和合作接纳，不同的想法和意见</p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">及时反思:</b>过程中小朋友在老师的支持下，不断的梳理搭建所获的经验和不足，及时反思和调整。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🌟研究技能的发展:使用多媒体设备查询所需信息，收集和记录。</b></p><p class="ql-block">为了激发孩子的进一步探究，我们向孩子们提出这几个问题来激发他们的思考：</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"这些房子在什么样的环境里？"</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“为什么要这样修建？它有什么功能？”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"谁住在这些房子里？"</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">"他们是怎样生活的？"</span></p><p class="ql-block">基于这些问题，老师也将自己变成一个探究者，和孩子们一同去探索、解决这些问题。</p><p class="ql-block">同时，注重培养孩子们良好的研究技能的发展，用不同的方式获取所需信息。</p> <p class="ql-block">孩子们也用符号记录着自己的发现</p> <p class="ql-block">🏠关于冰屋，孩子说到:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“冰屋里住着因纽特人”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“他们会捕猎动物用皮毛做衣服和被子”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“因纽特人特别喜欢吃生肉”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">“冰屋周围到处都是冰天雪地”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“因纽特人还会修建一个小冰屋，用来作为他们的厕所。”</span></p> <p class="ql-block">🏠关于吊脚楼孩子们说到:</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“吊脚楼不仅可以防蛇虫和野兽；还可以防潮湿和洪水。”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">“吊脚楼里住着广西壮族人”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">“广西有山、有水，是依山傍水而建”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">“广西壮族人特别喜欢跳舞”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">“他们有一个和我们不一样的节日——三月三”</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(176, 79, 187);">“三月三他们还会跳竹竿舞.吃五色饭.放风筝等”</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">分享我们收集到的信息</p> <p class="ql-block">共同梳理经验，将我们的所知所获经验可视化，孩子们也开始初步的理解房子根据目的（地域环境.人们的需求)进行修建。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🌟思考技能的发展:</b>随着经验的丰富，孩子们也根据自己的理解产生了新的创意和新观点，他们开始计划打造冰屋和吊脚楼地域环境以及设施设备。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">⏭冰屋</b></p> <p class="ql-block">“冰屋周围是冰天雪地的，是白茫茫一片的。</p><p class="ql-block">“在北极还有冰山和北极熊”</p><p class="ql-block">“还有海豹”</p><p class="ql-block">、、、、、、</p> <p class="ql-block">冰天雪地</p> <p class="ql-block">冰山</p> <p class="ql-block">北极熊</p> <p class="ql-block">兽皮和冰凳</p> <p class="ql-block">篝火、服饰、鱼竿</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(57, 181, 74);">⏭吊脚楼</b></p><p class="ql-block">“吊脚楼的旁边应该有很多的树”</p><p class="ql-block">“吊脚楼旁边应该还有河流”</p><p class="ql-block">、、、、、、</p> <p class="ql-block">河流</p> <p class="ql-block">大树</p> <p class="ql-block">床</p> <p class="ql-block">炉火</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🌟国际情怀的的发展:体验不同房子里人的生活</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">体验中去感受不同地域房子里人的文化以及生活方式，发展小朋友的国际情怀</span></p> <p class="ql-block">跳竹竿舞</p> <p class="ql-block">放风筝</p> <p class="ql-block">寻找做五色饭的方法</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">🌟交流技能的发展:房屋博物馆馆长</b></p><p class="ql-block"><span style="font-size:18px;">共建学习空间，丰富房屋博物馆里房子以及房子的地域环境的建构</span></p> <p class="ql-block">初次尝试“博物馆馆长”职责，小朋友也向大家介绍不同地域的房子。在介绍中，有信息的交换、有倾听、有交流。</p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(1, 1, 1);">🌟学科学习</b></p> <p class="ql-block">服饰上的秘密——模式</p> <p class="ql-block">我们发现了壮族民族服饰上的模式，识别并创作简单的模式。</p> <p class="ql-block">对称图形—房子</p> <p class="ql-block">关于房子的探究，我们还在继续😊。</p>