<p class="ql-block"> 迟日江山丽，春风花草香。美好的开学季被再次到来的新冠疫情阻滞了。校园生活被中断，我们不得不停下线下授课，开始了新一轮的线上教学。接近一个月的线上小英教学，我们不约而同地遇到了线上教学的诸多困难和困惑。本次研讨会犹如一场春来及时雨，为我们下一阶段的线上教学指明了方向。临沂一小英语团队的老师们在精心准备今天线上授课的同时，准时等候在电脑旁，倾听，记录，思考，领悟...</p> <p class="ql-block"> 首先是济南的柳叶老师带来的五年级Unit3 Part A Let’s talk&learn的微课教学课例。 授课前通过学习任务单，让学生充分做好课前的新知预习和进入课堂的学习准备，由此想到我们临沂一小英语团队设计的英语导学单，也与柳老师的学习任务单有异曲同工之妙啊！柳老师通过出示教学目标，让学生了解本课的教学内容及重难点，极大地提高了课堂学习效率。柳老师的课堂教学以单元话题My school calendar为牵引,以a few fun things in spring为主题展开教学，并引导学生关注连读和句子的音调。</p> <p class="ql-block"> 济南天桥区的几位老师从整体推进，妙招分享，成长感悟三个方面分享了“泉小英”线上教学的实践与思考。区本化的英语课程体系设计的形成得益于“泉小英”团队的精益求精和团队合作。“今日我亮相活动”“英语配音小达人”等活动保证了线上教学的效果。</p> <p class="ql-block"> 来自青岛的六位老师就如何在线上教学有效实施单元整体设计这个话题做了说课和教学经验分享。虽然青岛和临沂的教材版本不同，但是在单元整体分析，学情分析和分课时话题、单元目标的制定上，我们的很多理念是共通的。张弛老师的QQ群课堂，希沃白板的使用，充分调动了孩子主动参与课堂的积极性，让我们忍不住也想尝试用在自己的课堂教学中去呢。</p> <p class="ql-block"> 潍坊的蒋文明老师采用双师课堂的方式，随时记录学生的出勤及课堂表现。在优秀作业展评环节，一方面能及时评价学生前一天的作业情况，又可复习旧知，为学习新课做好准备。教学过程中，老师能够看到学生的听课情况，并能在线上时时交流，课堂效果令人羡慕啊。</p><p class="ql-block"> 随后潍坊的三位老师从线上课堂的组织、互动、流程，作业布置和课堂评价为我们做了分享。课堂互动小妙招，非常实用且利于操作。回顾反馈中做到“短平快”，一语点醒梦中人，联想到自己的课堂，往往在点评作业环节占用了过多的时间，后面的新课往往上不全面。</p> <p class="ql-block"> 枣庄的孙静老师执教六下Unit3 Part B Let’s talk，活力四射的开场热身一定会带领学生快速进入课堂学习状态。课堂教学的各个环节都有具体而生动的tips，让学生清楚地知道上课过程中怎样做，做什么。孙老师的课堂紧紧围绕holiday这一话题，以旧知John’ labour day holiday引入到本课Amy’s holiday 的学习。手偶的使用，解决了对话的操练问题。思维导图梳理了holiday的话题语言。孙老师太棒了！</p><p class="ql-block"> 枣庄团队的老师们从资源整合运用，学生活动，作业设计，教学基本流程给我们提供了具体而实用的方法。</p> <p class="ql-block"> 感谢省内四个小英团队的精彩展示和无私分享。通过此次学习，我们在线上教学的困惑得到了化解，并学到了很多“巧招”“妙招”，我们会继续优化备课，针对学情及时调整好授课方式，积极探索并尝试和学生们之间有效的互动方式。继续优化导学单的设计，使其更好地承担起激活新知和当堂检测的功能。同时我们也更加坚定了以后努力的方向。让我们在最美的四月天里，不负春光，努力前行！</p>