“疫”教研，相约云端共成长——记山东省小学英语线上教学研讨

留小彩云追月

为了破解中小学线上教学急难问题，促进全省小学英语线上教学活动规范高效开展，山东省教育科学研究院于 4月 1 日上午组织召开了山东省小学英语线上教学研讨会。我们洛城街道留吕小学组织全体英语老师在线参加了这次会议。 课例展示 　　我们先后聆听了来自济南、青岛、潍坊寿光和枣庄四个地市小英团队4位优秀老师的线上示范课。她们的线上课堂给我们的线上教学提供了很多借鉴和思考，也给我们每位老师的线上教学注入了新的活力。 济南锦苑学校柳叶老师出了一节微课：小学英语五年级 Unit 3 My school calendar.从课前准备提示到学习目标呈现再到新知呈现与巩固练习，最后作业布置，环环相扣，层层递进。既注重了知识和方法的学习，又巧妙的结合疫情进行了情感渗透。在语音语调方面，采用不同箭头表示的方式让学生对升降连读有更深的体会。 　　青岛小英团队展示的课例第一课时，通过热身导入复习be doing，抛出问题，让学生带着问题进入课文阅读、精读。听百鸟朝凤的名曲进行文化拓展。注重跟读和语音语调训练，让学生们分享自己的生活，体会到其中的快乐，作业采用分层设计。 第三课时，充分了解学生学情，制定合理学习目标。结合旧知进行文本学习，以问题为引导进行绘本阅读，进行阅读分享，落实模块中本节课学习目标。 　　潍坊市寿光市的蒋文明老师的课堂采用的是双师课堂，两位老师配合检查学生考勤和汇总小组课堂表现情况。 课上蒋老师先进行了优秀作业展评，激发学生学习动力。然后向学生们展示了本节课的学习目标，让学生明白这节课要到哪里去。以Have you got a hat？为话题与学生互动。课堂设计了三个任务，任务一对应活动一，任务二对应活动二，任务三是让学生介绍自己的T-shirt，注重训练学生综合语言运用能力。课上老师注注重通过抛出问题激发学生思考并逐步完善文本思维导图。注重发挥老师的示范引领作用。尤其是任务三蒋老师先用所学语言分享了自己的T-shirt，再让同学们分享自己的衣服，整堂课学生积极参与互动。 　　枣庄的孙静老师，授课内容为B12U3B。孙老师根据音乐做动作活跃课堂气氛，师生还提前准备好一些课堂小道具手偶。通过猜谜游戏激发兴趣。观看视频，听关键信息，回答问题。完成课文学习后，完善思维导图。同时进行跟读课文练习和展示。 经验分享 　　济南市天桥区骨干教师团队做了“别样的课堂，同样的精彩”的经验分享。从整体推进、妙招分享和成长感悟三个角度展开分享。对线上教学问题的成因～问题聚焦～问题解决做了详细介绍，分享了他们的经验和感悟。 　　青岛市市南区小学英语教研团队从单元整体分析、学情分析和分课时设计三个方面给我们做了精彩的分享。他们力求用最专业的、最高效的教学方法引发学生的情感共鸣，切实落实好教学目标，以便更好地开展好线上教学活动。 寿光市教育科学研究中心王君主任和诸城市教育科学研究院王中华主任将线上授课内容分为两大板块hard ware（课堂组织，课堂互动，课堂评价）and soft ware（课堂流程再造，作业布置），作了题为“在线课堂管理和课堂流程再造”的报告。王君主任还向我们分享了很多线上教学的小妙招以及如何进行清晰的作业布置。 　　枣庄市的骨干教师团队的展示令人耳目一新。从授课老师和学生展示的手偶游戏、白板的运用到团队的出境，无不展示着老师们的用心和创新。他们对如何进行资源整合，如何设计课堂，以及如何设计作业，分享了他们的优秀做法。 收获 　　老师们认真做着笔记，及时进行反思。通过这次学习，我们从优秀老师们那里收获了很多线上教学小妙招，干货满满！同时我们感受到了团队的力量。三人行必有我师焉，在优秀的寿光小英团队带领下我们将不断学习和反思，找到教学中存在的问题，并及时解决。 　　疫情阻挡不了我们云端教学的热情，“疫”教研，让我们相约云端共成长。借用王君主任和王中华主任带来的这首诗送给坚守线上教学的我们。让我们一起攻坚克难，一路前行，待到春暖花开时，我们相约美丽校园。