“疫”路同行，携手同心话备考----2022年初中九年级数学中考复习研讨会

山高云阔

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题记

最是一年春好处，扬帆奋进正当时

疫情肆虐无情，改变了熟悉的教研方式，但改变不了教研的热情，为全面提高疫情防控期间数学中考复习效率，及时问诊把脉，确保2022年中考成绩取得新突破，县教科研中心于3月23日通过“课后网”平台举行了全县数学中考复习研讨会，大家畅谈成败得失，分享教学经验。

本次会议由邱振中主任主持

此次研讨会共分为三个板块：说课、说题和专题报告

说课——以说促讲，助力成长

千里之层，起于垒土。“说课”是教师钻研教材、探讨教法、不断提高教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。杨文友、冯珍珍、李金东、杨晓四位老师分别对《矩形相关的折叠问题》、《一元二次方程试卷讲评》、《图形的折叠专题复习》、《一元二次方程复习》进行了说课。他们展示的是专题复习课，从命题方向、中考链接、命题预设、解题规律四个方面阐述了教师如何上好专题复习课、学生怎样学好专题复习课。
杨文友老师对教材分析精辟、透彻，设计意图明确；冯珍珍老师教学思路清晰，重难点定位准确，做到了既突出理论又具有可操作性；李金东老师的说课都结构合理，理论清晰，表现出了扎实的理论知识和专业素养；杨晓老师条理清晰、简洁精炼，语言生动而且声情并茂。各位说课教师创新思维，将教学内容和教学理念紧密联系起来，从教材、教学、学法、过程、反思等方面表达了自己对数学教学的思考，呈现出了4节生动有实效的课堂说课，体现了对教学内容的探索和创新。

说题——以说促思，题尽其用

为了提高教师个人数学素养，促进教师深入研究、解读习题中蕴含的知识点及思想方法，充分发挥习题的价值与应有的功能，由说题比赛一等奖获得者刘玉红老师和邢贵梅老师对《立足教材 课堂创新》进行了说题，她们把题目的来龙去脉，涉及的知识点，考点都研究到位，并且还研究如何向学生讲解才会更加清晰。说题时，两位老师不仅说清题目，还说明怎样解，为什么这样解，该题与课程理念标准有什么联系，对培养学生的数学核心素养所起的作用与有关的数学教育理论是怎样联系的等等。通过说题，能提高教师对教材中疑难问题释疑解惑的能力，促进教师对课本习题和试题的拓展变式和整合能力，提升数学教师驾驭课堂的能力。

专题报告——高屋建瓴，引领导航

高立敏老师作了《夯实基础 厚积薄发》的报告，她谈到：1.要把握课标，因材施教。严格把握课程标准，因材施教，要根据教材的内容进行教学，绝对不能脱离课本。2.适当点拨，因材施教。考虑到不同 的学生在数学上得到不同的发展，这部分学习内容主要面对的对象是学习成绩在中上等的有升学需求的学生，尤其是对于那些层次特别好的学生，教师用书上的拓展资源部分也可以酌情拓展。张金永老师作了《浅谈中考数学几何最值模型》报告，他说：掌握了恰当的思想方法，就能使学生“一听就懂，一做就懵”的状况有所改变。转变枯燥的数学为有趣；转变抽象的数学为形象；转变被动的学习为主动；转变高冷的数学为可爱。

孙德海老师作了《农村初中数学毕业班教学现状及对策》报告，孙老师从集体备课，高效课堂，抓住限时练借力大数据，盯紧目标学生，培优拔尖五个方面分享他的备考经验。还介绍了他校现在的做法:如课堂提问有针对性，作业订正每周抽查过关，月考复测等。赵连杰老师作了《中考复习中应该注意的几个问题》报告，赵老师从教学进度情况，限时练的做法，培优工作的安排，效果与困惑四个方面阐述了九年级备课组的做法和当前的困惑。他指出:“只有立足教材，不断研究，推陈出新，研究中招，才能找到教学与中招的结合点，才能更好地指导自己的教学！”。 邱主任对本次研讨给予充分的肯定和鼓励，并高屋建瓴地给老师们指明了备考的方向和策略。邱主任说：今天发言的老师们是我县数学教师的代表，分享交流教学经验与困惑，带来了满满的“干货”，以思想的碰撞产生智慧的火花。 最后邱主任作了《努力做一位有 “见识”的数学人》的报告，告诫我们要明确考试考什么？考的谁？老师要从学生的已知、未知、能知、想知、怎么知等方面了解学情；要根据同学们掌握知识程度明确教情；同时还要知道所考难度以及试题折射的信号。 通过本次研讨，老师们受益匪浅、意犹未尽，希望大家能把所听所学潜移默化地应用到教学中去。回头看花，花开满园；展望未来，信心满满。我们很清楚，在我们的脚下，路还很长，但我们会不忘初心，永不言弃，用自己的“见识”谱写绚丽的华章，相信在邱主任的带领下，我县数学中考必将继续花开满园！

主办：县数学名师工作室

编辑：杨文友

审核：邱振中