<p class="ql-block"> 北京路小学以全面落实课程方案为载体，以“生态教育，润泽生命”为核心理念，以培养学生“顺应天性 激发灵性 张扬个性 涵养品行”为育人目标。在学校课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，培养创新精神与实践能力，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的特色发展、教师的专业发展、学生的个性发展提供了新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课程同成长。</p><p class="ql-block"> 因为学生数量较少，每周一、二、四、五延时服务时间将大部分学生依照“专业水平”融入到学校社团活动中，主要进行竞赛项目的训练。而每周三下午则依照学生的兴趣进行选课走班，自主选课。</p><p class="ql-block"> 今天，请您跟着我们的美篇走进王增光副校长开发的《根雕园艺课程》，一起来欣赏他们的作品吧！</p><p class="ql-block"> 王副校长爱好盆景、园艺、根雕，不仅具有很高的理论水平，更有丰富的“实战”经验。</p> <p class="ql-block">盆景</p> <p class="ql-block">根雕</p> <p class="ql-block"> 孩子们兴趣浓厚，屡有“大作”。</p><p class="ql-block"> 低年级学生以盆栽为主，激发学生的艺术兴趣，培养学生的观察能力。</p> <p class="ql-block"> 看孩子们完整的盆栽过程，从一脸专注的表情上可以看到孩子们的用心。</p><p class="ql-block"> 中高年级学生以根雕、盆景为主，既学习根雕、盆景文化，又以理论为指导进行实际操作。</p> <p class="ql-block">1.盆景制作</p> <p class="ql-block">一板一眼，有模有样。</p> <p class="ql-block">2.根雕制作</p> <p class="ql-block">俨然都是小小的艺术家。</p> <p class="ql-block"> 当学生对接触的事物比较具有浓厚的兴趣时，才会产生强烈的求知欲，才会自觉地研究它。</p><p class="ql-block"> 我们尊重学生的个性。通过《园根雕艺》校本课程的开发和研究，学生获得亲身参与观察思考、实践、操作的积极体验，具有初步的策划、组织能力和群策群力的做事方法。促进学生艺术素养的提升，动手能力的培养，体悟到多方面的情感，态度和价值观等课程价值。又与学校文化建设相融合，有利于学校课程实施的多样化、特色化，不断丰富学校的办学内涵，提高教师的科研改革能力。</p>