初春躬耕教与研，骨干新秀共成长——藁城区教研员工作坊落地辐射教研活动走进兴安小学

藁城区兴安小学

阳春三月，春暖花开，这是一个充满梦想希望的季节。2022年3月31日，藁城区教研员工作坊落地辐射教研听课指导活动走进兴安小学，发展中心教研员和兴安小学各学科工作坊成员、授课教师齐聚线上，开展了课堂展示、教学反思、教研交流等活动。 　　本次兴安小学共有6位老师分别展示了富有个性魅力的课堂风采。 数学组：赵涛王墨 （指导老师:坊员张丽芳） 英语组：武晓梅贾亚盼 （指导老师:坊员韩广彦） 道法组：梁晓佳郑苗苗 （指导老师：魏宇） 课前准备 　　授课老师确定好课题后，就投入到积极准备工作中，反复修改教案、课件并制作教具、学具。 磨课研课 　　英语、数学、道法坊员和授课教师共同探讨了教学设计，通过作课教师试讲，指出了本节课的优点和不足，有些环节给予了设计方法并进行了修改，丰富了教学内容。 严春雪校长深入课堂听课并带领大家一起探讨，强调明确目标，突出重难点，并给予大家很多建议。 　　大家各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式，在观念的碰撞与交流中，及时发现问题、剖析原因、梳理经验、归纳提升，达成新的共识。 3月30日，老师们在学区钉钉群进行了试讲直播，中心校王校长和马老师亲临课堂听课研讨，课后给出了细致的点评和建议。放学后严校长又和大家深入探讨作课过程中需要注意的细节。 课堂展示 3月31日，阳光明媚，春暖花开，兴安学区数学、英语、道法教研员工作坊落地辐射教研活动在大家的期待中如期举行。 数学 　　赵涛老师和王墨执教的是三年级数学《两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）》 赵涛老师的授课，通过复习旧知导入新课，为学习新知打下基础。利用点子图探究多种计算方法，用旧知识解决新问题，理清新旧知识之间的联系，充分利用点子图这一几何直观，帮助学生理解算理，掌握算法，由图到式，由图到义，点子图的工具性作用突显，学生的算理逐渐清晰，进而能熟练地掌握算法。 　　王墨老师在教学过程中中，充分利用点子图直观的作用，让学生通过自己去动手操作，探究、合作交流去寻找正确的方法来帮助学生很好地理解算理与算法的关系。使学生在直观的点子图中理解笔算的每一步的意义。通过用旧知识解决新知识的学习方法，让学生自己到讲台展示分法以及表达自己的想法，培养学生的表达能力。 英语 　　武晓梅老师和贾亚盼老师讲授是三年级下册Lesson7《At the zoo》一课。 　　武晓梅老师的授课通过一些玩偶游戏来复习前面学过的单词，让学生在游戏中复习以前的内容，并以旧引新，让学生了解本节课的重点。并通过适当遮挡动物的图片，让学生来猜本节课要学的新单词，培养了孩子的思维品质，锻炼学生的思维能力，提高了学生们的学习兴趣。在句型教学中，运用图片对比更直观地让学生了解fat thin big small，通过用玩偶游戏让学生练习新句型，更形象更直观，创造轻松愉悦的学习氛围，让学生更容易掌握。最后通过本节课的学习让学生明白我们应该和动物做朋友，爱护小动物。 　　贾亚盼老师运用传统的复习导入，利用歌曲动物图片进而引出课题，教学过程中主要采用了图片对比、手势辅助的方式让学生感受词语间差距。 道法 　　梁晓佳老师和郑苗苗老师执教的是一年级道法《可爱的动物》。 　　梁晓佳老师在课前，做好了充分的调查，了解了班上学生与动物相处的基本情况，将本节课的教学目标设定为学会分辨哪些行为是真正的喜欢，在与动物相处时，懂得如何保护自己，整个课堂教学创设三次任务的情境，将真的喜欢动物的行为分散其中，意在落实课堂目标。纵观课堂教学，三次任务给学生创作情境能吸引学生的注意力，培养学生的学习兴趣！ 　　郑苗苗老师在这节课中，以猜谜的游戏导入，引出主题。课件生动形象，提高了学生们的学习兴趣，通过模拟我和小蜻蜓的故事,让学生亲身体验换位思考，知道什么才是真喜欢，创造轻松愉悦的学习氛围。通过观看小视频知道怎样保护自己。最后在儿歌中学习人和动物是朋友，我们要在爱护动物的同时，保护自己不受伤害。 课后研讨 　　课后，教研员与作课教师及学科成员以视频会议的方式进行了交流。 数学 　　教研室于老师充分肯定了两位老师的课，是两节高质量的常态课。这次活动“骨干引领到位，新秀成长出色”，在王校长的领导下，兴安学区的教研扎实有效。 于老师给予了有针对性的专业引领：一、两节课的亮点：1.这两节课给孩子们营建了一个说理的课堂，让学生学会讲道理，人人都是小老师。2.整节课教学目标落地、解读教材精准到位，重难点突破有效。3.落地核心素养，注重培养学生的几何直观和运算能力。二、建议：1.当堂训练要从整体提升效率。可以通过一道题反馈，不要做一道订一道，后面要整体推进，把题全部给学生，让学生独立完成，当堂批改，检测达标率。2、反馈矫正要精准到位。课堂上要给学生留足改错的时间，孩子们人手一本错题本，用彩笔做批注。当天把当堂错题全部改完。3、教师的作用是点拨、引领。 英语 　教研室王老师充分肯定了实物教学和图片教学，通过遮挡图片让学生来猜，培养了孩子们的思维品质，同时也提出了让学生尽量更多的猜，大胆的猜，范围一点一点缩小，更能引起学生的兴趣。用实物教学更直观，更形象，更能提高学生的兴趣。同时王老师提醒我们可以在家多搜集一些玩偶、实物凑到一起用于课堂上，这样可利用的资源更多。并提出了在以后的教学中，要多设计一些任务，如:问答、填空、连线、判断等有针对性的展示。在教学过程中要尽可能采用多样的形式，让学生喜欢英语，爱上英语，对英语课程产生兴趣。另外，我们的课件也可以从生活中寻找素材，用生活中的例子进行启发，让课程立足于生活实际。最后，针对语音教学，王老师也提出了自己的一些看法，三年级学生对语音接触较少，我们在进行语音教学时最好用以前的单词进行引入，构建知识体系，这样效果会更好。 道法 　　教研室陈老师肯定了两位年轻教师的道法课，有效利用了教学资源，提高学生们的兴趣，在教学中学生主体意识比较强，要充分的让孩子们去想去说，对于教材目标把握准确，一大亮点是模拟《我和小蜻蜓》这一场景让孩子们亲身体验，换位思考什么才是真喜欢。 陈老师针对道法课给出了以下建议： 一.明确教育主题，制定适切教学目标；帮助学生养成良好的习惯，生活习惯、学习习惯、与人相处的习惯。 二.理清逻辑关系，理顺教学环节；逻辑关系不光有指教学逻辑，还有生活逻辑。 三.拓宽教学资源，关注儿童经验；教学资源不仅仅是教材资源，学生的生活经验更重要，根本目的是引导学生过好当下的生活。通过学生见过、听过、经历过让学生去体验、感受、反思。 四.注入“生活味道”，回归儿童生活。道法来源于儿童生活，通过学生自己探究，更能激发学生学习兴趣。 　　六位老师在“同课异构”的课堂教学展示中，运用独特的教学风格，准确的把握教材，精心的课前准备、新颖的教学设计、扎实的教学基本功、灵动的教学过程以及较高的目标达成度，给参与活动的老师留下了深刻的印象。 孔子云：独学而无友，则孤陋而寡闻。相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获。追寻理想课堂是教研活动永恒的主题，通过大家的共同努力，我校教育之花一定会越开越盛，绚丽多彩！ 兴安小学 2022年3月31日