<p class="ql-block"> 最近的我们，每天都穿梭于教室，家里，过着“两点一线”的生活，平淡无奇。《青蛙绿马》的出现，像一道光，照耀着我们的心田，指引着我们走向广袤无垠的大草原，去奔赴一场异域之旅…在书中寻找不一样的风景，在交流中碰撞出不一样的火花。现在，2103班所有小朋友已经整装待发。孩子们将会带领大家走向什么样的风景呢？……</p> “开篇引路” <p class="ql-block">—— ——《青蛙绿马》周边研读</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 课堂上，副班主任张老师带领孩子们一起阅读藏族民间故事《青蛙骑手》的连环画，和孩子们一起观看动画版《青蛙骑手》。陪伴孩子在真善美中寻找希望，在民族文化中感受中国的文化自信之美。</p> “开放畅想” <p class="ql-block">—— —— 换个结尾给你听</p> <p class="ql-block"> 《青蛙绿马》开放性的结局，跌宕起伏的故事情节，生动感人的爱情与人性描绘，朴素的传奇，浪漫的色彩，丰富的民族文化，宗教，习俗的加持，都加深了这个故事在孩子身上的烙印。每位小朋友都在用他们的理解，去诠释去重写新的故事结局。一个个美好跃然纸上。</p><p class="ql-block">同学A👧：我要让三女儿点燃火把再去找山神。</p><p class="ql-block">同学B👦：三女儿感动了天地，救活了少年，他们幸福的生活在美丽的青稞田间…</p><p class="ql-block">孩子们稚嫩的语言，肆意的畅想，不需任何的雕琢就能完美体现对美好结局的无限遐想…</p> “寻找三之旅” <p class="ql-block">—— —— 精读细节找线索</p> “听，耳朵想旅行” <p class="ql-block">—— —— 我讲故事给你听</p> <p class="ql-block"> 读书不觉困之苦，一寸光阴一寸思。让心灵自由呼吸，让阅读带我飞翔。《青蛙绿马》的共读之旅精彩纷呈，让人无限遐想，你也感受到了吗？</p>