<b style=""><font color="#167efb">停课不停学，隔空不隔爱。相信经过我们的努力，纵使病毒猖獗，我们也能创新教育思路，提高教学手段，完善教学方式，为天赉的娃们创造更好的明天!</font></b> <h1><font color="#ff8a00"><b>制定教学计划</b></font></h1> <h1><font color="#ff8a00"><b>上课时间表</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>早读</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>上课</b></font></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>活动</b></font></h1> <h1><b><font color="#ed2308">课堂作业</font></b></h1> <h1><font color="#ed2308"><b>课后作业</b></font></h1> <b style=""><font color="#167efb">线上教学看起来很轻松，实则不然，费事费力效果不明显。备课比平时更加费时，因为我们看不到屏幕背后的眼神，表情，不知道这样的问答是否他们喜欢的，是否他们理解乐于接受的，我们单从对知识的理解，从学生的年龄特点、从以往的教学经验去判断，应该这样做。事倍功半。<br> 上课原来是看着学生可爱的脸，闪烁的眼，收到学生的积极热情。我根据学生的反应不断调整教学方法，不断激发学生的潜能，使用多种互动去突出重点、突破难点。现在我不知道屏幕后的学生在干什么？喝水、吃东西、上厕所、玩手机……能看到吗？连线的学生毕竟是有限，大多学生得靠着学习的自觉性，或者在家长的监督下完成。家校配合在这里显得格外重要。<br> 作业，我不敢布置太多，不敢批阅太早，但还是有不少学生照着屏幕把作业写了一遍。也有很好的，家长陪着听课，一起完成作业，比起在校好的不是一点点。<br> 发现问题，及时解决。我通过上课的不断变换连线，不断提问；每天微信群的个别咨询，家长的单独询问，遏制了一部分同学上课开小差，作业抄袭。但要伸手向线上教学要效果还需家校携手同行。<br> 为了孩子，为了教学，为了学校，努力，加油! </font></b>