赛课磨砺促花开,网络云端展风采—安恕二小参加线上赛课精彩瞬间

欧阳紫汐

“线上直播课堂”开通以来，广大教师牢固树立“四个意识”，强化责任担当，克服重重困难，积极准备、主动参与、认真备课、精心授课，打造了一大批优质线上课程，得到了家长、学生和社会各界的一致好评。我校彭飞，顾堃，孙宏霞，石晶老师参加了东辽县教师进修学校小教部开展的“东辽县小学网络直播展示课评选活动”。　　参赛教师积极参与、认真备课、精心授课、目标明确、思路清晰；教学过程安排合理，体现在线课程特点，线上资源运用得当、方法灵活、问题设计有层次、有梯度，能有效调动学生积极性；教学理念先进，风格突出，感染力强，教学效果较好。 　　彭飞老师的科学课，教师用几个轻松地脑筋急转弯来活跃气氛，“一片草地上来了一群羊，打一种水果……”这些问题既有趣，又在课程的开始引出了食物关系。虽然是线上教学，但同学们也经历了观察现象——分析原因——总结规律——拓展与考虑，这样的认识自然的过程。在连麦中、我觉得师生互动情况较好，体现了同学的主体作用和教师的主导作用、同学在学习中。能够积极考虑。勇于发言。 一节好的科学课不仅仅需要扎实的知识基础，还需要的是对教材认真钻研的精神和不断学习新的理念、新的思想的意识，更需要一颗热爱这一学科、热爱学生的心灵。 顾堃老师的思政课《餐桌上的浪费》通过引导学生调查生活中常见的浪费粮食的现象；激发学生对身边各种不珍惜农民劳动成果不良现象的思考；探究节约粮食的方法，让学生养成珍惜劳动成果、热爱劳动者的思想情感。视频贯穿于教学之中，这样的学习方式，学生既获得了知识，又扩宽了视野，培养了学生学习的兴趣，体验了学习的快乐。 孙宏霞老师的语文课《纸的发明》孙老师的这节线上语文课，教师课前准备充分，抓住重点部分设计两个自学提示，引导学生独立完成提示内容，采用连麦的方式进行互动交流，分享观点，让学生经历了知识的形成过程，有利于学生对知识的理解与掌握。关注评价的积极作用，通过激励性语言和软件及时给予学生积极评价，让学生收获成功的喜悦，调动学生的参与热情，活跃课堂氛围。 石晶老师的《体积和体积单位》石老师先通过学生非常熟悉的“乌鸦喝水”的故事引入，让学生在讨论和交流中感受到物体占有空间。然后通过实验，让学生观察，成功调动了学习兴趣，探究意识。数学教学是建立在学生已有的生活经验和已有的知识的基础上。在教学中，石老师能够观察孩子们的生活，把数学知识，数学活动与生活紧密联系，注重数学知识的应用。联系生活创设情境，联系生活讲解新知，联系生活举例子，使学生容易明白、掌握新知识。 　　总之，开展线上教学以来，不论对于学生还是老师来说，都存在着困难与挑战。但是，我们都努力克服了困难，在自己的工作岗位上认真负责，停课不停学，网上授课、个性化作业等各种人性化的举措让学生们在停课期间仍感受着学习的快乐。