城关中心校城内幼儿园中一班课程故事——《云朵的秘密》

金鑫

课程起源 　　早上来园时间，小朋友们在操场上排队，这时我发现小朋友们抬头看着蓝天，不停的讨论着……🍀黄元博：“你看，好漂亮的云。”🍀赵轩誉：“像棉花糖一样。”🍀王京瑞：“我感觉我都闻到了烤焦的味道。”🍀金老师：“什么味道？”🍀王京瑞：“是太阳把云朵都烤焦了吧！”🍀金老师：“昨天你们看到这么漂亮的云了吗？”🍀秦豪宇：“没有吧，我以前在天上见过很多很多云。”🍀刘华宸：“那这些云是从哪里来的呀？” 大家都摇摇头，“不知道呢。” 　　《指南》中指出，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。教师要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题，帮助幼儿不断积累经验，并运用新的学习活动，形成终身的学习态度和能力。 于是，带着这个问题，我们开始了本次的课程…… 云是怎么形成的 　　带着这个问题，我们一起来到了科学小课堂，先来看一看，云是怎么形成的吧！ 　　太阳照在地球的表面，水蒸发形成水蒸气，一旦水汽过饱和，水分子就会聚集在空气中的微尘（凝结核）周围，由此产生的水滴或冰晶将阳光散射到各个方向，这就产生了云。 常见的云的种类 　　知道了云是怎么形成的后，孩子们开始激烈的讨论起自己见过的不一样的云。🍀吴雨槿：“我见过那种红色的云，很漂亮。”🍀石烨锦：“像岩浆一样的那种颜色。”🍀秦梓航：“我见过灰色的云，下雨天的时候。”🍀裴若辰：“就是，还有打雷闪电的时候。”🍀卫怡辛：“还有粉色的云呢。”🍀黄元博：“我们今天见的就是白色云。”🍀秦梓航：“我还见过飞机云，就是一长条的。”🍀石烨锦：“还有一团一团的，像棉花糖一样的。” 　　最后，我们总结出，按照常见的颜色分类，我们可以分为：白云、乌云、火烧云。 　　按照常见的云的形态，我们可以把云分成积云、卷云和层云。 　　下午放学的时候，孩子们看到天空上有很多的云，都兴奋的开始讨论起来。🍀李弘毅：“我看到了积云。”🍀秦梓航：“那个长长的是飞机云嘛，飞机飞过去留下的尾巴。”🍀秦豪宇：“那个是层云，一层一层的，碎碎的。” 　　小结：孩子们通过自己的观察和讨论，总结出按照常见颜色和形态云的种类有哪些，知道了乌云、火烧云都预示着不同的天气状况，还能够对他们进行简单的分类，真的是棒极啦！ 云去哪儿了 　　在早上的活动中，我向孩子们提了一个问题，“你们觉得云会动吗？”孩子们七嘴八舌的讨论着，有的说会，有的说不会，“我提议，在我们中午外出活动的时候去看一看，早上我们在排队的那个地方看到的云还在不在。”中午一吃完饭，孩子们迫不及待的跑到窗户旁边观察起来。🍀周澎轩：“老师，云不在了。”🍀黄元博：“那里的云跑走啦！”🍀李沐汐：“看，那边的山上有云呢！云都跑到那里去啦！”🍀秦梓航：“云怎么都跑到山上去了呢？”🍀刘华宸：“你看，外面有风，是不是风把云吹到那边的山上去啦！”🍀金老师：“云是浮在空中的水蒸气，空气在空中也是不停的流动着的，空气的流动也就是风，就把云彩吹走了。空气流动的越快，云就走的越快。”🍀王京瑞：“哦，原来是这样啊，真的是风把云吹走啦！” 　　小结：教师要充分利用自然现象和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较等方法去分析问题和解决问题。幼儿的思维具有具体形象性，这就需要教师及时引领孩子去切身感知、观察、体验，帮助孩子及时解决问题。 多姿多彩的云 　　通过前一天的观察讨论和学习，孩子们第二天在区域活动中将自己眼中的云朵一一展示出来。 🍀王京瑞：“老师，你看，我这个是火烧云。” 🍀付杨萱：“我这个是裙子形状的云，漂亮吧！” 🍀吴雨槿：“我的是一层一层的层云，像花朵一样。” 🍀李涵玥：“我的是积云，一团一团的在一起呢！”🍀梁奕乐：“我的是小兔子形状的云，还有蜜蜂形状的云，我的云能变成各种各样的的呢！”🍀杨沐汐：“我用棉花做的白云，上面蓝色的是蓝天，我在草坪下面玩呢。”🍀裴若辰：“我的是有一点点粉色的云，是太阳☀把我的云照成粉色的啦！” 　　 小结：区域活动是孩子们自主选择的“工作”场所，不仅可以充分发挥孩子的想象力，还可以让孩子对自己所学的知识有更进一步的理解、兴趣和探索欲望，教师要及时更换或投放孩子们的“工作”材料，为幼儿的探索做好充足的准备。孩子们在绘画、制作云的过程中不仅对云朵的形态、颜色有了更深一步的理解，也帮助宝贝们挖掘了更深层次的意义——云和我们人类生活的关系。 云和我们生活的关系 　　云和我们人类生活有什么关系呢? 孩子们又陷入了思考🙇 “从你们的画中我们就可以发现哦!”经过我的提醒宝贝们马上明白了! 孩子们你一句，我一句，又开始讨论起来。 🍀秦梓航：“云可以遮挡阳光，我们就不会觉得很热了!" 🍀李涵玥：“云可以形成雨雪，滋润大地!” 🍀吴雨槿：“云是大地和人类的守护者!” 🍀卫怡辛：“云是我们的好朋友，我们的生活离不开云!" 于是，我对孩子们的讨论进行了总结:“云是海洋等水体蒸发的水汽变成的，云在空中逐渐发展，最终变成雨雪落下，滋润大地、灌溉庄稼、养活人类，云是我们人类的保护伞哦!" 云的想象 　　了解了这么多关于云的知识，孩子们越发觉得云很神秘，王老师给孩子们分享了《好饿的小白熊》的故事，通过这个充满幻想且有趣的绘本故事，发现了小朋友的想象力，也告诉了我们小朋友要敢于冒险，冒险不仅能锻炼勇气，还能增加对梦想实现的信心。 “接云朵” 　　云朵那么好吃，也一定很好玩吧！听了《好饿的小熊》的故事，孩子们议论纷纷，也都想抓一些云朵来试试。看，孩子们开心极了，一个个都变成了运动小健将，身手矫健地接住了调皮的😝“云朵”。 　　在接云朵的游戏中，充分锻炼了孩子们的手眼协调能力，能快速准确的接住云朵，不让它落到地上。也锻炼了孩子胳膊肌肉的力量，让孩子们在愉快的游戏中强身健体。 课程小结 　　幼儿具有强烈的好奇心和求知欲，生活中、大自然🌴中隐藏着许多奥秘，我们应注意随机引导，培养幼儿观察探索的兴趣，教会幼儿观察👀的方法，养成善于观察的好习惯。带着观察的小眼睛，我们继续前进……