草木知春不久归，百般红紫斗芳菲，我们迎来了春暖花开的三月！我们满怀希望，我们心怀敬畏，线上教学开启又一段成长之旅。为更好的完成线上教学工作，临沂外国语小学部在教导处李彬然主任的主持下，举行了线上全体教师会，会上焦奎兰主任做了题为“双线联动 五育并举 生命教育又出发”的报告，为我们的线上教学工作指明了方向！<div><div><br></div></div> 我们按照每天“下发自主学习任务单——英语点读、教学资源包等线上学习——线上直播课——教师对学生作业情况反馈，作业批改——优秀作业展示”的环节来开展学习。增加课堂中英文故事、英语歌曲的比重，让线上英语学习在这个春天更加轻松惬意！在直播间里及时接收到孩子们活跃的思维模式！ 作业是英语教学中不可或缺的重要环节，有效的作业设计不仅能让学生及时有效地巩固所学知识，培养学生的英语学习兴趣，更能帮助学生们树立学习自信心、养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略。我们英语教研团队，本着开放性、活动性和趣味性的原则，进行了大量的英语个性化作业的尝试，在先周计划中将基础作业、实践作业、拓展作业与学校的线上英语学习套餐相融合，力求在作业活动的设计中体现外语学科独有的特色。 基础性作业学生们完成的认真及时、书写工整认真！来欣赏一下我们的孩子们写好一手单词，周周清，英语小练笔，同步练习！ 英语实践作业各年级各具特色，为了完成作业，学生纷纷走进书中、走入生活，用他们的巧手和智慧，制作出一份份精美的个性化作品。个性化作业因为画笔的描绘显得更加绚丽；个性化作业因为孩子的创意显得更加神奇。一幅幅作品，是孩子们童真、童趣的流露；一次次创作，是孩子们快乐的体验。大家用稚嫩的笔端，演绎着色彩斑斓的梦幻和追求。<br>三年级的同学字体虽然稚嫩，但看看孩子们认真的样子，惟妙惟肖的作品将孩子的可爱和努力展现的一览无余！ 四年级的同学用自己特有的方式为城市做名片，做好小小宣传大使！单元思维导图做的有模有样，学会时间管理，做好自己时间的小主人！ 五六年级的同学用缜密的思维和细腻的描绘，将一幅幅美好的作品呈现在大家面前，让老师们不禁感叹孩子们的创造力真是无穷无尽，尊重每一个生命，爱护每一个学生！ 英语个性化实践作业不仅让孩子们体验到了学习成功的乐趣，而且有利于培养孩子们的学习兴趣、创新意识与实践能力。拓展作业让学生们观看原版英语动画片和绘本书籍等作业形式，极大培养学生丰富的想象力和创造力。学生们在英语教师的引导及家长的协助下，积极进行趣味配音，不仅大量的积累了英语单词及会话，培养了良好的英语阅读及学习习惯，更让孩子们在完成英语作业的同时拥有快乐的体验。 老师们认真批阅每份作业，给出准确反馈，重视作业二次批改，针对语音作业，直接与学生语音交流。与孩子一对一交流，拿出耐心与恒心，先解决孩子的突出问题，教师每天接收着来自孩子的口语表达实践作业，有的是语音传送，更多的是视频展示，多次聆听上交作品，细心提出建议。家校沟通，与家长沟通交流，协力合作，共同促进学生学习发现。看到孩子们熟悉的面容，活泼可爱的样子，老师们特别开心，工作干劲十足。 评价是激励学生学习兴趣的重要手段。及时有效的鼓励性评价，激发学生学习自信心，带动整体学习氛围。表扬鼓励语言，及时评价孩子，还颁发电子奖状，复课后领纸质奖状与奖品! 根据每天过程的量化，评选出“周冠军”、“英语作业之星”、“英语学习之星”、“英语书写之星”、“英语小达人”...... 这一系列活动都是在培养学生的思维品质，而且通过学生们呈现出来的效果非常好！学生们的想法丰富多彩，每次都能给我们带来不同的欣喜。 我们在教学行动中不断反思，不断探索，调整“教”的手段，关注“学”的过程，让“教”与“学”在这场疫情里重新定位。我们要让学生适应并且喜欢现在的学习方式，帮助他们学会自主，学会思考，学会倾听，学会表达，学会提问，这是我们每位教师的共同愿景，也是我们学校教育的教育初心。正如焦主任在汇报中所讲：网络学习最核心的本质是学生学会自主学习。学生需要通过不断实践探索，爱上学习，学会学习，体验到学习的美好。 希望在接下来的每一节直播课，我们英语老师都从学生的角度出发，多思考，认真备课，多从“隔着屏幕不隔离学生的思维”这个角度继续完善提高自己，争取提高课堂教学效率的同时，让孩子们的作业更加多样性，趣味性和实效性。<br> 愿我们谨记临外“润泽生命 播种智慧”的教学理念，春华秋实，不负众望！