临桂区教育局集团园送教下乡活动纪实篇（一）——榕山幼儿园幼教集团送教宛田瑶族乡中心幼儿园

临桂学前教研

临桂区教育局认真贯彻落实教育部《“十四五”学前教育发展提升行动计划》、《幼儿园保育教育评价指南》、《自治区教育厅印发关于全面推进学前教育集团化办园改革的实施意见的通知》等重要文件精神，围绕“临桂区2022年度学前教育教研工作暨集团园教研工作计划”， 2022年3月29日，在教研室学前教研员诸葛娟老师和唐燕飞老师的组织带领下，开展了临桂区集团园送教下乡暨榕山幼儿园幼教集团送教宛田瑶族乡中心幼儿园教研活动。 　　参加此次活动的有临桂区教研核心组城区第一幼儿园谢正香园长、城区第二幼儿园骆永红园长、桂林市临桂新区国惠幼儿园黄明岚园长、道明幼儿园李玉萍园长及榕山幼儿园幼教集团贲秋华园长、团队老师。 　　宛田瑶族乡民族学校李国松校长高度重视此次送教下乡活动，并亲临活动现场，对活动的开展作了布署讲话。 　　李校长表示：这次送教下乡活动，既是给宛田瑶族乡学前教研工作传经送宝，又是帮助老师实效开展教研活动的引路人，给我们开展教学活动指明方向，感谢并希望上级部门多搭建这样的平台，经常性地开展城乡互助活动，助力乡村老师的专业成长，让乡村的孩子与城里的孩子一样，能得到更优质的教育，这也是农村老百姓的期盼，所以，我们宛田乡会珍惜每一次的活动引领，通过活动不断鞭策我们成长，激励我们更高的工作热情，更加执着、专业地服务好学前教育工作，为孩子的奠基成长铺设光明大道。 　　本次教研活动流程由说课、教学活动展示、活动反思、核心组成员评课议课四个环节组成。 第一节活动课，来自宛田瑶族乡中心幼儿园赵筱静老师带来的中班数学活动《迷路的小红帽》，赵老师利用多媒体教学手段，以游戏的方式，创设故事情境贯穿整个教学活动，激发了孩子主动参与的兴趣、乐于观察探究的兴致、动手操作解决问题的积极性。通过创设游戏情境，帮助幼儿理解ABB规律排序，循序渐近学习规律排序，让幼儿从“听”、“看”、“想”、“说”、“做”的学习过程中，达成学习目标，潜移默化地培养孩子的数学逻辑思维能力。 　　第二节活动课，来自临桂区榕山幼儿园刘婷婷老师带来的中班数学活动《汪汪队立大功》7以内的序数，刘老师以幼儿感兴趣的“汪汪队立大功”故事情境贯穿教学活动，目标明确，教学活动环节脉落清晰。 活动设计以救援为主线，创设的活动情境环环相扣，采用学习、认知、操作、运用等活动方式，指向学习目标，由易到难，层层推进，让孩子在游戏中理解7以内的序数，让孩子在“玩中学，学中玩”，激发了孩子学习数学的兴趣，并能实际运用到生活中解决数学问题，让数学活动学习变得轻松愉快。 　　活动课展示结束后，教研室诸葛娟老师组织核心组成员及听课老师进行评课议课。此次执教的两位老师都是刚毕业不久的年轻老师，诸葛娟老师对两位年轻老师进行了点赞，肯定了年轻老师在工作中积极上进、勇挑重担、大胆展示、勤于探究的精神，是大家学习的榜样。 诸葛娟老师强调：数学具有高度的抽象性，幼儿教育阶段属于启蒙教育阶段，我们要了解孩子学习的年龄特点，幼儿的教育内容一定是简易直观的，幼儿的思维是形象思维，幼儿是通过具体形象、直接感知、亲身体验、实际操作等方式逐步进行学习的，老师在教学内容的选择上一定要适宜，应从孩子已有的知识经验出发，要由易到难，循序渐进。在设计教学活动时要把握一条“三化”思维主线，即注重游戏化、趣味化、生活化。要以游戏为主要学习方式，创设情境，在游戏当中融入数学元素，充分调动幼儿“动眼”、“动脑”、“动口”、“动手”能力，多感官参与数学活动，从而做到有效启蒙培养孩子的探究能力和数学逻辑思维能力。从2019年至今，宛田瑶族乡中心幼儿园在临桂区教研室的带领下、在核心组团队和集团园榕山幼儿园的不断帮扶下、在宛田中心校的高度重视下，教学水平得到明显的提高，看着宛田瑶族乡中心幼儿园老师的专业成长感到欣慰。 　　贲秋华园长提出：在选择和定位教学内容时，首先要充分了解幼儿的前期经验、并掌握数学核心经验及相关学习发展轨迹及特点。在教学活动中，教师不要固化了教案流程，可根据幼儿参与情况适当的调整。同时活动中，教师还要把握好对幼儿收放的度，如需要强调操作卡要求这些环节时，要及时收回幼儿的注意力，这样才能较好地引导幼儿去理解和明确规则要求。 　　谢正香园长提出：教师相当于是一个牧者，要补充自身的核心经验，了解我们的教育对象，分析幼儿的原有经验、年龄特点，幼儿需要提升的经验，需要创设怎样的情境来提高幼儿的经验。然后，创设适宜的环境、适宜的语言、体态、动作、游戏激发兴趣提升幼儿知识。通过多学习《3至6岁儿童学习与发展指南》提高专业水平，了解幼儿、读懂儿童。 　　黄明岚园长提出：在开展数学课，要理解核心概念，规律的概念、序数的概念，引导幼儿在学习中探寻新知，进一步的认识新知，然后巩固爬坡幼儿掌握的新知内容，最后迁移，把学到的知识转移到幼儿的生活中。 　　骆永红园长提出：在教学活动中，要做好梳理并小结，联系生活中的运用。引导幼儿学会看操作卡方向标，理解方向标，进行操作运用，完成既定的目标任务。 　　李玉萍园长提出：数学活动中最重要的就是数的能力，数学的分类、应用、排序、组成，理解量的概念、时间空间。引导幼儿以自我为中心，从自身出发，辨析数的能力。 　　宛田乡中心校教研员于珠萍主任表示：此次送教下乡活动，让我们受益匪浅，我们会在今后的教育教学工作中，引导老师们取长补短，能学以致用，从而不断提高宛田乡的学前教育质量。 　　此次送教下乡活动，既是工作计划的落实，更是临桂幼教人在工作中用心用爱去“敬业”、“钻业”、“携业”、“追业”的积极上进的具体体现。活动取得了良好的效应，既呈现了榕山幼儿园与宛田中心幼儿园老师的勇挑重担、辛苦付出。也凝聚了团队的力量，活动中大家群策群力，集思广益，把金点子汇集，有力提升了新老师驾驭课堂的执教能力和专业水平。 我们相信，在教育局的正确引领下，临桂区各幼儿园的保教工作一定会百花齐放，也期望宛田瑶族乡中心幼儿园在教研室的引领及集团园的帮扶下、在乡镇中心校的高度重视大力支持下,宛田瑶族乡中心幼儿园“芝麻开花节节高”，一步步上新台阶，提升保教质量，让幼儿园真正成为孩子审美认知的花园，游戏学习的乐园。 图文编辑：刘芳羽黄平审核：贲秋华终审：诸葛娟