遨游汉字王国—记吴起县第三小学五1班语文实践活动

可儿

汉字是中华文化的瑰宝，它承载着中华民族上下五千年的历史。围绕汉字进行专题研究，不仅可以激发学生学习汉字的兴趣，而且可以使其在亲近传统文化的过程中，进一步树立文化自信。基于此，本学期，与统编版语文五年级下册第三单元的学习相结合，五年级（1）班开展了“遨游汉字王国”的学科实践活动。 　　在“汉字真有趣”板块的学习中，学生通过学习《字谜七则》《门内添“活”字》《有意思的谐音》《“枇杷”和“琵琶”》《有趣的形声字》等阅读材料，对汉字的音、形、义等方面的特点有了更深刻的认识，同时，为学生以小组为单位开展综合性学习打开了选择内容、搜集资料、展示交流的思路。学生以小组为单位，撰写研究计划，并收集整理资料，制作展示PPT，开展了“趣味汉字交流会”。 一、小组制定计划 二、小组汇报展示 牡丹组—字画迷展示 水仙组—猜字谜大赛 月季组—谐音古诗转盘抽组猜一猜 小组刮刮乐比拼 全班刮刮乐比拼 猜中者领取盲袋 杜鹃组—甲骨文的发现 荷花组—汉字字体的演变 兰花组—谐音歇后语 菊花组—对联找谐音 　　在“我爱你，汉字”板块的学习中，学生通过学习《汉字字体的演变》《甲骨文的发现》《书法欣赏》《制定国家通用语言文字法的必要性》《关于“李”姓的历史和现状的研究报告》等阅读材料，进一步了解了汉字的历史和现状，充分感受了汉字的魅力，初步了解了开展研究的基本步骤和研究方法。在此基础上，有的学生围绕汉字历史、汉字书法或其他感兴趣的与汉字有关的专题进行探究；有的学生围绕学校、社会用字不规范的现象进行研究，并撰写了简单的研究报告。 梅花组—汉字的发展汉字的演变 书法作品展 游戏辨字 桂花组—汉字故事 三、撰写研究报告 四、资料整理成册 整理资料 汇编成册 五、同步课外阅读 孩子们两个周的读书笔记 　　此次学科实践活动的开展，学生初步掌握了搜集资料、组织活动、撰写研究报告的方法，同时对汉字的特点、历史、文化有了更丰富、更全面的认识，增强了使用汉字的自豪感，初步树立了规范使用国家通用语言文字的意识。