“双优化”全面提升，实地观摩促发展

最美的时光

李埠镇中心幼儿园教师代表赴荆州市实验幼儿园实地参观学习 　　根据《荆州市教育科学研究院“双优化”整治百日攻坚行动实施方案》,积极响应教研助力乡村振兴工作，充分发挥省级示范幼儿园引领作用，加强对全市乡镇幼儿园的科学指导，确保适龄儿童接收有质量的学前教育，提高幼儿园的保教质量，推进全市学前教育均衡发展。荆州市实验幼儿园与李埠镇中心幼儿园结对，开展为期一年的“结对帮扶”活动。 　　自2022年3月9日以来，双方通过面谈、电话及网上交流等多种方式对双方的幼儿园基本情况有了较全面的了解。 为进一步落实一对一的“结对帮扶”计划，促进乡镇幼儿园的教师队伍专业发展及幼儿园管理水平的提升，助推荆州区学前教育的稳步发展，两所幼儿园经过多次商议，遵循“按需施训、量身定制”的原则，特别制定了符合需求的帮扶活动方案。 第一次实地观摩活动 　　按照计划安排，3月28日上午，李埠镇中心幼儿园派出四名教师代表，由张健园长带队，来到市实验幼儿园参加第一次实地观摩活动。 　　在实验幼儿园田卫平园长和余进主任的带领下，李埠镇中心幼儿园教师一行四人围绕园所环境，班级环境创设以及特色自主游戏活动进行了实地观摩学习。 　　田园长指出，荆州市实验幼儿园以生活化的户外健康活动为主要特色，强调一日生活皆课程。幼儿在自主游戏过程中习得了本领，提升了能力，获取了知识。教学活动不应拘泥于“教师教，幼儿学”这种填鸭式陈旧的学习模式，而应该以幼儿为本，尊重孩子的想法，相信孩子的能力，让他们从桌椅板凳中解放出来，以游戏为主要学习形式，在自主创新中得到全面地发展。 户外自主游戏展园所特色 　　园内设有攀爬园、平衡园、野趣园、骑行区、拓展园等户外活动区域。幼儿早餐活动后，会在铃声响起后有序来到各自班级所在活动区域。活动区有小中大班不同年龄的幼儿混龄参加活动，每个区域有固定教师负责该区域幼儿的活动安全。 　　活动中老师们需要做的，就是管住手、管住嘴、管住腿，用眼睛去观察，用手机来记录，基本不干涉幼儿的行为。活动结束后，也会有专门的分享交流时间，这时幼儿可以通过教师拍摄的之前活动的片段总结发现，提出新的问题，生成新的游戏玩法。 　　户外自主游戏观摩结束后，李埠镇中心幼儿园教师受益良多，感触颇深。 虽然乡镇幼儿园目前的园所发展现状，教师业务水平，观察幼儿行为的能力等方面都存在较大差距和不足，但以游戏活动为主，尊重幼儿发展规律，发展自主创新能力仍然是乡镇园所教师需要学习和提升的重中之重。乡镇园教师可以通过观摩学习省示范幼儿园先进的教育理念和教学模式，改变陈旧的幼儿教育观念，提升专业素养。 环境创设及区域布置 　　在参观实验幼儿园班级环创及区角布置时，田园长指出：幼儿园环境创设不要单纯追求美观精致，大量的教师动手参与制作的作品仅仅具有观赏性，缺乏实际教育意义。幼儿园主题墙饰应具备美观性，互动性，教育性；简单又具有实际操作性的环境创设能更好地吸引孩子的注意力，更受幼儿的喜欢。 　　环境创设的主题也可从孩子们一日生活中获取。如幼儿平时在观察植物生长过程中所提出的疑问，他们观察到的自然现象以及讨论记录的结果，都可以通过教师的智慧展现在班级墙面上。此类环境创设能更好地提贴近幼儿的一日活动点滴，更加生动趣味而有教育意义。 　　参观过程中，田园长还简单针对李埠镇中心幼儿园植物角及区域活动的创设提出了以下建议：1.李埠镇中心幼儿园可以利用农村地域优势，征用附近农户田地，增设种植区，开展蔬菜种植、观察记录蔬菜生长过程、蔬菜采摘等符合李埠本地特色的实践活动。2.区域活动中应投放各类低结构材料，利旧利废，充分利用家长资源。3.通过线上家长会，家长微信群，家长委员会等多方渠道，向家长宣传幼儿园教育中游戏的重要性，让他们从思想上有所认同和了解，以便后期活动更有效地开展。4.区域游戏开展过程中，教师应解放双手，用眼观察，用心感受，不要过多干预孩子的行为和思想，充分相信孩子。学会放手，让幼儿自主游戏。 观摩结束受益匪浅 　　参观结束后，田园长针对此次活动以及接下来的帮扶计划做出了相关小结及安排。李埠镇中心幼儿园张健园长表示:特别感谢市实验幼儿园各位领导及老师们的热情耐心而又深入专业的讲解。在省级示范园的引领带动下，乡镇园所一定会有所突破，努力创新提升，提高专业能力，务实笃行，学有所获，获有所思，思有所得，以实际行动推进百日攻坚行动。