<p class="ql-block">爱因斯坦说过：“我认为，对一切来说，只有热爱才是最好的教师，它远远超过责任感。”在我的教育教学中，我始终都在思考如何调动学生的积极性，使得学生热爱班级，热爱学习，从而激发出主动完善自我的动力。在众多方法中，量化积分的方法最为普遍，基本上每个老师都会对学生的表现进行量化，根据量化的结果评奖评优。这种方式确实可以调动大部分学生的积极性，尤其是在各方面能力较强的孩子，可是对于那部分暂时落后的孩子，可能反而是一种打击。所以，小小的积分中也是有大大的门道，值得我们进行深入研究。</p> 一、传统的量化积分方式的缺陷<br>将学生在学校各方面的表现量化为积分的形式对学生进行考核，通过对比得分，给得分达到要求的学生一些奖励，而得分较低的学生接受一点处罚，这种方式一直很受欢迎。但是传统的量化积分方式存在三个主要的缺点。<div><br>首先，传统的量化积分一般是由学生和老师分别登记在纸质花名册上，每天登记每周汇总后生成最终的总分。因为空间有限，在登记加分扣分的过程中不太方便记录详情；而且因为学生单独保管表格，很难保证登记过程的准确性；还有统计总分不仅繁杂，消耗学生的精力，而且很容易算错，导致结果失真。</div><div><br>第二，传统的量化积分因为过于依赖老师和学生的操作，需要及时发给家长查看，而且对于记录不详细的部分，还需要耗费精力解答，这样在无形中增加了双方的负担。如果不及时公布积分，大家不了解自己的得分情况，自然也没有努力的动力，而家长也不知道孩子有哪些不足之处，这样最终很容易放弃！</div><div><br>第三，传统的量化积分一般只能积累本学期的分值，因为计算的难度太大，能把几个学期的总分保留下来是比较困难的，不仅因为收藏这些统计表需要占用大量的空间，而且统分也是一件特别费神的事情。无法参考几个学期的总分，那么积分对于评奖评优、学生入团资格的评定就没有很高的参考价值。</div> 二、巧用APP激发学生的积极性<br>随着信息网络的发展，传统的这些管理方法都慢慢地被改良，可以通过信息技术来很好地解决，我常用的两个软件分别是班小二和班级优化大师，两个软件各有优势，能很好地提升班级管理的效率。<div><br>2.1 班级优化大师的优势<br>班级优化大师是全免费，无骚扰性广告的软件，在管理班级中主要起到积分和评价的作用，因为这个APP可以下载在教室的电脑上，全天随时都可以启用，不用时它会自动变成小图标在后台运行，不影响老师授课。而且老师和家长通过绑定班级希希号随时可以在自己的手机上了解孩子在学校的表现情况，在家及时辅助老师教育孩子。</div><div><br>与传统方式完全不同，根据老师对班级的管理要求，可以在班级优化大师上设置不同的评价内容：优秀值日生，积极发言，主动面批，优秀作业，优秀干部，优秀干事，卫生标兵，预习课文等等。做得好的加分，做的不好的扣分，由班级干部、干事还有老师共同管理，互相监督。评价的内容越详细越能帮助学生和家长了解学生在校的情况，并帮助学生养成好习惯。<br>班级优化大师不仅可以对学生进行评价，还能记录小组的情况，通过管理团队以及个人，促进双方互相约束，互相促进。班主任对学生的教育有时不及朋友或者团队小伙伴的影响，所以班级优化大师便能给团队互相约束的压力。</div><div><br>大家积累的分值在APP上会被自动记录，每周日晚上生成总分，降分排序，同时根据记录数量和总分情况生成表彰榜：比如前三名，进步明星，作业之星等名单，老师只需要转发或者截图发群便可以使得家长及时了解情况，家长也可以自动打开软件查看。每周还生成智能评价语，主要以激励性的语言！<br>因为是数字积分的方式，学生的各方面的表现很容易通过不同的数字看出差异，这些差异主要凸显出学生在该方面的用心程度和努力程度。每个学生只要努力都能获得一定的积分，哪怕只有一点进步也能获得进取分，所以学习成绩的差异并不能拉开积分的差距，只要努力，每个学生都有几分进入前十名光荣榜。这样，便每个人都不会轻易放弃！</div><div><br>因为积分可以一直保存，所以这便是我们班级评奖评优最好的数据，年级需要推选优秀班干部、文明学生、三好学生，我们都会第一时间参考积分情况，再参考学习情况，包括后期入团也是这样的流程。这样不仅十分公平，学生之间不会有怨言，而且也能使学生认识到只要努力，每个人都有机会获评优秀！</div> <p class="ql-block">2.2 班小二的优势</p><p class="ql-block">班小二也是全免费，无广告的软件，主要用于收发作业、任务、班级照片、视频、资料，也可以自动收集学生的信息并储存重要资源，每次发布信息还能在第一时间了解家长是否查看信息。此外，班小二还会记录学生的打卡情况、作业完成情况，自动记录花朵数（分数）和打卡次数，生成周榜、月榜和学期榜单。这便生成了我们班量化积分的第二部分，为了方便统计，这个积分一般在学期期末时一次性汇总成具体积分——花朵数×2，加入学生的总分，学生便可以根据自己的积分情况选择合适的奖品进行兑换。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">这两个软件的积分就是学生的“收入”了，我在班级后墙上准备了评价榜，为了使得积分更形象更具体，我采取20积分转化为1朵小花的方法，每周将学生的总分情况张贴出来，方便学生了解自己的情况。并且制定积分兑换奖励的方法，提供各种各样个性化的奖品供学生兑换。其中可兑换的不仅有吃的用的物品，还有免罚券、换座位、与老师吃饭和当班干部的权力等等，而且奖励不断更新！</p>