课题引领，共研“话题”—— 金城江区2023年春季学期九年级教师有效课堂教学技能培训活动

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为进一步优化备考策略，准确把握中考方向，2023年3月30日上午在金城江区教研室覃剑老师的主持下如期举行召开了2023年春季学期九年级教师有效课堂教学技能培训。 本次会议首先聆听了金城江区二中年轻教师韦小玉的一堂“基于‘话题’初中英语九年级单元作文教学实践研究课堂教学”探讨课，收获颇多。多维度的深度探究，确实是值得我们老师在课堂教学中深思,深入，深挖和实践。 一、教学目标 韦小玉老师这节课教学目标制定适宜，整节课的教学手段紧密围绕着目标达成。二、教材处理突出重点，抓住关键。 在突破难点上可以有所改进。例如，在开始的观看video之前，教师可以给学生分组下任务，例如课后活动，在视频中分别有四大类。每种类型每个小组负责认真观看，用心用脑去记。观看视频后，教师可以对每组学生进行提问，这样学生带着任务去观看视频，充分发挥视频作用，同时增强学生的思维能力。 三、教学程序 1.教学思路的设计根据教学内容和学生水平实施教学，衔接过渡自然讲练结合，层次脉络清晰。 2.课堂结构的安排，在教学过程中“课后活动”这个话题我们可以从所学的各册教材中找到相关话题单元，了解信息点，提炼形成文章框架。 在时间安排上，学生的个人活动与学生的集体活动时间的分配可以有所改善。例如在最后讲评作文时可以可以先个别学生与集体学生通过投影进行试评后，可以生生之间互评，互评过程可以请求老师或组长的帮助。还有优差生的活动时间，可以先展示较弱的学生作文，找到亮点及时表扬，然后到中等生，最后到优生。包括教学环节的时间分配，在给学生实战演练的时间可以缩减，因为学生思路已清晰，提纲已给。最后展台展示的学生作品老师可以补充一个问题：Whose article do you think is the best?Why？回答“Good handwriting!”“Good ideas!”“Good sentences!”“No /fewer mistakes!” 四、教学方法与手段。  1.这堂课量体裁衣，但是在教学方法的多样化上可以进行一些改进。例如，在开头的思维导图的构建上，可以增加多一些输入，教师可以结合我们所学的教材，划分课后活动类型，综合运用内容进行交际，提高综合语言运用能力，以便后期的学生输出。 2.教学方法要有所创新，能够使用现代化的教学手段，这节课上一开始就从4个方面进入话题，我们可以充分利用这个思维导图，然后以游戏的方式设计中间的这个话题为一个可旋转的指针，由小组来抽，抽对4个方面的某一方面由他们向全班陈述，这样可以活跃课堂气氛，也增强学生学习的积极性。 五、教师基本功 教师的教态自然，语言流畅。希望在对学生的评价上能多些变化方式。如果能把这节课的重点难点在板书上体现，我想学生这节课的收获会更大。 六、教学效果 这节课学生在原有的基础上不同的程度的有一定的进步，知识，能力，情感目标达成。 在课堂气氛的效果上希望有所增强。如何营造轻松愉快的45分钟课堂，是我们有待探讨的问题。 　　区教研室覃剑老师最后做了总结发言，提出年轻教师应当在钻研教学的同时不断创新课题，完善英语课堂的教学方式方法，积极参加各类教学竞赛和英语学科论文比赛，为我区的教育奉献力量。接着她详细分析了各科成绩后，希望各科教师能根据历次成绩分析，掌握学生学情，制定切实可行的复习策略，并根据实际情况及时调整复习策略，努力提高教学成绩。希望大家精诚团结，发挥团体协作精神，全力以赴，争取在2023年的中考中能取得好成绩。 　　学无止境，教无边涯，研无尽头，本次活动的开展，不但为各校英语学科骨干之间搭建交流平台，还让青年教师在课堂展示和感受中历练了课堂教学水准和提升课堂驾驭能力，促进了教师专业化的不断成长。 星光不问赶路人，时光不负有心人，相信青年教师们，都能在努力和奋斗中成为更好的自己！相信在全体老师的同心协力、扎实工作下，会繁花似锦、一路欢歌！