“疫”路相伴

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正值一年春回大地时，本应有师生相聚于校园，奈何天不遂人意，在这个初春，我们这个地区又迎来疫情的严峻时刻，牵动人心。即使疫情让我们师生难以相见，但是教师们积极响应“停课不停学”的号召，履行着教师的职责，坚守着教育的初心，守望在网课的一线。疫情，迫使我们不能相见。但网课成为了我们同学生沟通的媒介。我们从没有想过，会成为一名网络主播，隔空教学，与屏幕另一端的孩子们倾心交流，即使有些“业务”功能刚开始用起来不熟练，但好在同学和老师们都有足够的耐心，来共同克服一个个难题，将每个教学指标落实在每一节网课中，体现在一份份答卷上。 尽管在网课中可以与孩子们沟通问题，但终归线上教学与传统线下教学大不相同，还是缺乏了了面对面的真实感；欠缺了和孩子的很多互动与监督。因此每节课之前，我们数学组都尽量集思广益，在吃透教材，备课充足的前提下，尽量能够通过多样的、生动的形式传授知识；同时活用多个数学模型，帮助孩子逐步构建数学思维。在课后，数学组也会有对应的老师去阅览，搜集对应类型的题目：精选题，做精题。紧扣学生的知识掌握，提高学生的学习兴趣与积极性。 上课时尽量多的通过提问与学生发消息、连麦等方式互动，提问增加大家在家上课的积极性与活跃性。同时自习课也少不了老师的督促与陪同。 课后认真批改作业，查漏补缺，给学生答疑解惑，不因为疫情让学生掉队。 我们很庆幸，也很荣幸，为自己是一名人民教师而感到骄傲和自豪，为能奉献于教育，交心与满园桃李而欣慰和满足。 我想说，即使疫情让我们遥遥守望，但我们从未分离。尽管疫情的黑暗或许漫长，但我们终会守得花开，得见黎明。 愿我们携手与共，双向奔赴；星月兼程，走在来路。