<p class="ql-block ql-indent-1">疫情反复,警钟长鸣!为认真做好我校疫情防控工作,保障全体师生身体健康和生命安全,提升我校疫情防控应急处置水平,古城中学于3月30日上午开展疫情防控应急演练。</p><p class="ql-block"><br></p> 严密部署 定岗定责 <p class="ql-block ql-indent-1">演练前,张强校长对本次疫情防控应急演练进行了严密的安排部署,要求所有教师明确疫情应急处置环节,强化工作责任意识,保证应急演练每个环节定人定点、定岗定责。同时还特别邀请了古城镇派出所长张神绮、交警队队长刘宏伟、市场监管所所长陈胜男、县第二人民医院院长季云杰及相关工作人员对我校实施联防联控。</p><p class="ql-block"><br></p> 情景模拟 实战实练 发现密接者 <p class="ql-block ql-indent-1">我校积极配合相关部门对密接者进行排查管控,137班班主任发现一名学生为密接者,并立即上报车红奎副校长。</p><p class="ql-block"><br></p> 安排部署 <p class="ql-block ql-indent-1">车红奎副校长第一时间向张强校长作情况汇报。张强校长立即向教育局疫情防控领导组和县疫情防控指挥部汇报学校发现密接者的情况,迅速组织应急处置小组召开紧急会议,安排部署各项工作。</p><p class="ql-block"><br></p> 安全封校 <p class="ql-block ql-indent-1">我校疫情防控综合协调组组长刘倩倩立即联系古城镇派出所和交警中队实施紧急封校:全校师生停课不得走动;已离校的人员,居家不可外出;禁止校园周边车辆及人员通行。</p><p class="ql-block"><br></p> 单人隔离 <p class="ql-block ql-indent-1">密接者由身着防护服的健康老师普辉娟和管控组成员段瑞婷引领至单人隔离室,进行医学观察。</p><p class="ql-block"><br></p> 管控次密接 <p class="ql-block ql-indent-1">疫情管控组成员王强第一时间赶往密接者所在班级137班,对该班其他学生实施校内集中隔离。</p><p class="ql-block"><br></p> 密接者转移 <p class="ql-block ql-indent-1">在对密接者管控的同时,学校综合协调组组长立即向县疫情防控指挥部汇报,指挥部迅速派出定点医院(垣曲县第二人民医院)专业医护人员到我校将密接者转运至集中隔离点。</p><p class="ql-block"><br></p> 学生撤离 <p class="ql-block ql-indent-1">在对次密接者进行管控的同时,管控组组长常飞鹏迅速组织班主任带领本班学生到操场空旷地带,戴好口罩,一米间隔。</p><p class="ql-block"><br></p> 环境消杀 <p class="ql-block ql-indent-1">环境消杀组成员王追进、常建军对全校的教室、教学楼、餐厅、宿舍、隔离室等场所进行全面消杀。</p><p class="ql-block"><br></p> 核酸检测 <p class="ql-block ql-indent-1">学校实施安全消杀措施后,县二院专业人员对137班学生和全校师生员工进行核酸检测,排除可能存在的病例和无症状感染者。</p><p class="ql-block"><br></p> 流调溯源 <p class="ql-block ql-indent-1">流调溯源组成员对密接学生基本情况进行一一核实,全面掌握密接、次密接、时空伴随等人员情况,确保人数清、人头清、位置清。</p><p class="ql-block"><br></p> 心理疏导 <p class="ql-block ql-indent-1">心理疏导组成员及时对学生进行心理疏导、情绪安抚。</p><p class="ql-block"><br></p> 及时总结 改进优化 <p class="ql-block ql-indent-1">演练结束后,张强校长指出,本次疫情防控演练旨在检验学校的疫情防控应急准备情况,提高疫情应急处置能力,必须做到“人人知流程,岗岗懂处理”,用心为师生撑好“保护伞”。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">疫情就是命令,防控就是责任。古城中学将进一步压紧压实责任,认真做好各项防控工作,责任到人,狠抓细节,落实到位,为每一位师生的生命健康保驾护航。</p><p class="ql-block"><br></p>