<p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(237, 35, 8);">樊城区教研室视导组莅临襄阳市晨光小学视导教学工作</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">半亩方塘一鉴开，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">天光云影共徘徊。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">问渠哪得清如许？</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">为有源头活水来。</p> <p class="ql-block"> 2022年3月29日上午，樊城区教研室领导教研员刘宏英老师、陈缘老师、新华路小学陈萍主任、王伙小学陈琛副校长莅临襄阳市晨光小学开展教学视导活动。整个上午，区教研室领导参与听评课节，他们深入课堂，从多角度多学科对我校教师的课堂教学进行了悉心指导。</p> <p class="ql-block"> 视导内容涵盖观课、评课、参加集智备课活动、检查常规工作中的规范管理、“双减”政策下的作业设置和教研活动、学习力培养与提升工作的推进。</p> 课堂教学调研篇 <p class="ql-block"> 铃声响起，各教研员和专家纷纷走入课堂，聆听了六年级语文、数学、英语、科学及四年级信息技术五个学科共八节课，对课堂教学进行把脉问诊。</p> 课堂教学评课篇 <p class="ql-block"> 听课活动结束后，教研员们认真开展评课活动。他们一方面从教学目标的落实，教学环节的设计，教学重难点的突破，教学策略的选择等方面进行悉心指导，同时也肯定了授课教师的优点，鼓励他们在课堂教学实践中不断提升自身的专业素养，让所有参与视导活动的教师如沐春风，收获颇丰。</p> <p class="ql-block"> 语文教研员刘宏英老师精准施治，对语文教学工作提出针对性意见：</p><p class="ql-block"> 1.把握新教材的编写特点，真正理解教材，时刻记住抓住语文要素。</p><p class="ql-block"> 2.提高课堂效率意识，一课一得，一单元一得，抓住每堂课的重点，科学的安排40分钟的课堂时间 。</p><p class="ql-block"> 3.开发和利用课程资源 ，在适当的时机嵌入课堂 。</p><p class="ql-block"> 4.以任务为驱动，以问题为引导 ，教师要充分发挥主导作用，引导学生在阅读中自己去寻找关键词，体现以生为本，系统训练学生的语文能力 。</p> <p class="ql-block"> 陈萍主任表扬了数学作业布置有层次性，但也提出注意数学学科的严谨性，同时提出集智备课做得好，但集智的教案不一定适合每个老师和每个班的学生。有的老师可以全放开，有的只能半放开，有的只能开一扇门，要选择适合自己的方式。</p> <p class="ql-block"> 数学备课组长张艳艳老师分享本次视导中最大的收获是体会到了集智备课的重要性。集备中每人发表意见、相互讨论、集思广益、形成共案。两位老师同讲一节课，在实践中发现利弊，从而为下一次的集备提供更清晰的思路！</p> <p class="ql-block"> 英语学科杨琳老师心语：</p><p class="ql-block"> 通过今天的视导，陈主任倾囊相助，收益匪浅，有以下几点收获: 1.抓基础，适当拓展。2.重落实，做到分层落实到位。3.学会放手，定框架，让学生学会填框架。4.关注后进生，让他们上课有事可做。5.培养班干部，小老师，协助老师抓落实。</p> <p class="ql-block"> 教研员陈缘老师提出：</p><p class="ql-block"> 1、课堂上不能只进行教师的单边交流，要进行双向的师生、生生互动。</p><p class="ql-block"> 2、实验探究应有目的、有层次，不能仅为展示而展示。</p><p class="ql-block"> 3、教学辅助不仅可以使用视频，还可以使用图示或师生演绎等形式。</p> 集体备课观摩篇 <p class="ql-block"> 下午第二节视导组观看了五年级语文备课组集智备课。</p> <p class="ql-block"> 观摩了五年级语文组集智备课后，刘宏英老师提出改进建议：</p><p class="ql-block"> 1.建议一个单元精选一课进行集备。</p><p class="ql-block"> 2.集智备课重点要集中在重难点突破和教案环节的设计上。</p><p class="ql-block"> 3.集智备课中对初案进行有效讨论后形成共案，两份教案都应呈现在集备资料中形成闭环。</p><p class="ql-block"> 4.对形成的共案既要注意课堂教学操作中的规范使用也要注意不能放之全年级皆准，注意学生之间的差异。</p> 查看教学常规篇 <p class="ql-block"> 对于教学常规四位领导、专家也提出了可行性建议，如：加强制度建设；加强教师成长，延续传帮带；“小切口，小习惯”进一步关注细节，展示出学科特色；在低段教学中加强幼小衔接；继续深入研究学习力，把学习力与日常教学同步走；教案中增加单元分析。</p> 视导检查反馈篇 <p class="ql-block"> 今天的视导活动让我们如沐春风，如饮甘露，收获满满！我们感动于四位专家的敬业、专业，更感动于专家的倾囊相授！精准施治！</p><p class="ql-block"> 本次视导工作，针对性强，讲求实效，对引导学校改进教学、加强管理，促进学校形成长效的自我诊断和可持续发展有很大的帮助，对提高学校的管理水平和教师的业务能力起到了很好的促进作用。我们将以这次视导检查为契机，做到：以生为本，钻研教材，扎实研讨，科学规划，精细管理，让每一位学生享受幸福的教育，让每一位教师享受教育的幸福！</p> <p class="ql-block"> “随风潜入夜，润物细无声。” 晨光小学定会认真落实视导组意见，砥砺深耕，笃行志远！</p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：李亚静</p><p class="ql-block">审核：刘艳琴 陈素彦</p>