【主题班会】向阳有花开

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周周

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体验

　　看了张玉石班主任工作室发的《畅谈生命》的主题班会，深有所获，生命孕育的艰辛和生命的脆弱是人尽皆知的大道理，学生不是不懂，但是在面对挫折时还是会选择轻生。每一个有轻生念头的人都是感受不到生活美好的人，都是看不到生活希望的人，都是对生活没有信心的人，所以突破“珍爱生命”这个主题的根源在于“感受生活的美好”，从点滴的生活细节中发现生活的美好，从人与人的交往中感受温暖与爱。如何感受？不是听老师讲故事，而是让学生去体验！

“畅谈生命”属于人生观引导类班会，最好的方式是体验，所以本次班会的主讲是“每一个风云人”。

现在是线上教学，并且课堂只有短短的40分钟，难以通过活动等形式进行深入体验，那么课前的身体力行就格外重要。班会不止是课上的40分钟，课前的准备、课后的延伸、持续的跟踪与反馈都是班会课的组成部分，只有把这四个部分有机结合，才能发挥班会课的最大效果。

所以，课前我借鉴张张的做法，把学生分为4个调查组，让每个学生都最大限度参与体验中：

　　对于我们来说，生命的规律是怎样的？

六组用一个3D视频来展示生命的形成，小组代表榆媛同学为我们分享小组的采访和感想：

　　李湘看完视频说：

周典同学采访了她的小姨：

胡蓉是妈妈怀弟弟的见证者：

　　榆媛说:生产时的痛苦是无法描述的，母爱是最无私的，妈妈为了把我们生下来，经历的不止有怀胎十月的难受，生产时的痛苦还有以及怀胎后的身材变化，从靓丽青春腰若细柳变成了臃肿身材皱纹满面，每个女孩都是爱美的，我们的妈妈也一样，但她们为了我们放弃了那些，我们能做的就是让她们少生气少操心，所以网课期间我们也应该抽点时间，好好看看亲爱的妈妈，坐下来陪陪她。

　　四组的同学也以此为话题采访了自己的妈妈，友金给我们展示了采访妈妈的视频片段，我们一起来看看吧：

　　像自然规律的四季更替一样，我们从“出生—成长—老年的衰亡”，是自然、规律的生命过程，生命的旅程中，有“相聚”，也有“离别”。

三组以阳英为代表从六个方面——疫观生命、溺观生命、航观生命、食观生命、火观生命、癌观生命向我们传递了生命是脆弱的、也是有坎坷的，三组的每个成员都录制了音频向我们传递了心中的想法，特别说到癌观生命时，阳英说自己感动到不行，广西十一岁少年蔡炫安，在骨瘤癌后期，还自愿捐献自己的眼角膜，希望它可以帮助需要的人，也可以代替自己看看这个世界。

　　二组的欣馨说：生命脆弱的像是一个玩笑，而人们却又用力地活着，我曾经亲眼看到我的外公在棺材里，他病于肺癌，而他说过这么一句话“我多想再活一天 ，一天也够”，我思考过生命竟然如此脆弱那活着有什么意义，相信许多人都思考过，而我想说，生命的尽头即便都是死亡，但我们可不应该局限于结果，我们需要享受在生命过程中给我们带来的乐趣，哪怕是脆弱的生命也要绽放坚毅的光彩。

是的，生命的长度，我们都无法掌控，但能决定生命的意义，生命的意义，取决于它是什么，你能为它付出什么，承担什么！

一组的心一也在采访中收获，打电话和远在老家的奶奶聊天，止不住的心疼和眼泪：

　　周周在大家的分享中也慢慢的谈到了自己的故事，周周亲身的经历过“癌观生命”，从美美哒享受大学生活的周周，到光头、甚至脸上溃烂的周周，到愿意接受生病后的自己，去好好生活的自己，然后遇见你们的周周，这一路前行，谢谢风云人的陪伴和治愈。在幸与不幸间，我们好像看到了生命不一样的定义。

　　向阳一定会有花开

我们的故事未完待续……