<p class="ql-block"> “教而不研则浅，研而不教则空。”为推进全区“双减”背景下初中教育教学改革，增强校际交流，提升学校“五项”管理水平，助力教师专业化发展，落实学科核心素养，为中考减负提质、赋能增效，促进我区初中全面、持续、均衡发展，2022年3月29日，2021～2022学年第二学期新罗区第三片区英语教育教学研讨活动在龙岩八中举行。</p> <p class="ql-block"><b> </b><b style="color:rgb(237, 35, 8);">Part 1匠心执教 优质课堂</b></p><p class="ql-block"> 在区进修学校教研员邱美兰老师的带领下，龙岩八中的郭慧华老师和龙岩初级中学的李隽老师为大家呈现了两节精彩纷呈的同题异构课堂。</p><p class="ql-block"> 首先，郭慧华老师给我们带来一节干货满满的阅读理解中考复习课。她从一段核酸检测的视频导入本课的教学活动——围绕“疫情期间如何保持健康”这一主题对阅读理解常出现的四种设题题型进行了有针对性的解题指导。郭慧华老师的课堂导入十分贴近日常生活，培养了学生关爱他人的意识及感恩之心。学习方法的总结与梳理也非常到位，学生们受益非浅。</p> <p class="ql-block"> 第二节课，李隽老师先通过一个小游戏导入课堂，让学生既对这位借班上课的老师有了进一步的了解，又活跃了课堂，提高了学生的学习兴趣。接下来她用三幅图片切入到阅读理解“五选五”题型的三篇文本，让学生对即将要阅读的语篇主题有了初步的认识，激发了学生的求知欲，提高了课堂的完成度。李隽老师注重凸显学生的主体地位，让学生在实践的过程中自己总结出解题策略，体现出了课堂的建构性。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 两位老师的选材均与当今的时事热点——新冠疫情有关，与本单元话题内容Keeping Healthy十分吻合，更是极大地契合了本次教研活动的主题——减负提质、赋能增效。她们也不谋而合地采用了黄远振教授提出的“读思言”教学模式，以阅读文本为载体，培养学生的高阶思维，提升学生运用语言的能力，实现了与文本的有效对话。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">Part 2 评课研讨 有效备考</b></p><p class="ql-block"> 课后，各校教师开展了热烈的评课和教学研讨活动。首先由两位执教教师阐述她们的公开课设计意图。接下来，与会教师畅所欲言，对两位老师的课进行了点评，既作出了高度评价，又给出了宝贵建议。区进修学校邱美兰老师也高度赞赏了两位老师的精彩表现，同时指出，在今后的教学中每位老师都要注重教学重难点的突破，打造高效课堂；注重教学情境的创设，提高学生的语用能力；注重语言的迁移，培养学生的创新思维。</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">Part 3 交流分享 共建互学</b></p><p class="ql-block"> 来自第三片区各个学校的老师分享了本校的校本作业设计，各有千秋，不分伯仲。邱美兰老师对各校的作业设计进行了中肯的评价，指出大部分作业设计目标明确，基础与能力并重，有分层次设计，有些作业设计能够鼓励合作探究；同时也指出其中存在题目陈旧、题量少、任务目标不明确的问题。并对于作业设计提出了以下要求:1.内容科学；2.语言规范，设计意图表达清晰；3.练习分梯度和层次，满足不同层次学生，培养多维思维；4.回归课本；5.应具有创新性；6.重视合作探究能力的培养。</p> <p class="ql-block"> “水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”教学发展的动力不仅来源于个人的努力和上进，也来源于和其他同仁的一起学习和共享。而本次研讨活动，不仅加深了老师们对英语学科核心素养的深刻理解，也促进了老师们的专业成长。厉兵秣马备中考，凝心聚力创佳绩，让我们一起向未来！</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 龙岩八中英语教研组</p><p class="ql-block"> 2022.03.29</p>