“双减”减负强体质体教融合提素养——前卫路小学教育集团教育教学年会

前卫路小学

春风如贵客，一到便繁华。 浸润着盛春时节的花香，沐浴着滋润大地的雨露，在这样一个色彩缤纷，充满活力的季节里…… 　　2022年3月，“重构教育生态，回归学习本质”前卫路小学教育集团第三届教育教学年会伴着早春的脚步如约而至。3月24日上午，体育组年会拉开帷幕，本届年会主题：“双减”减负强体质，体教融合提素养，采取线上线下相结合的方式，有幸邀请到了河北大学体验部王芳主任、郭洪涛教授，保定市教育科研所张智慧老师参加本次年会。　　年会由马杰老师主持，全体体育教师参加。 　　2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，即“双减”政策。“双减”政策出台以后，体育备受关注，学校、社会、家庭对体育的关注度更高、更强，诸多学科类培训机构也在深入思考转型发展，体育学科成为大家共同关注的焦点，体育教育迎来了实现快速发展难得的机遇。那么学校体育如何抓住机遇、迎接挑战，实现高质量快速发展呢？ 2020年8月国家体育总局和教育部联合印发《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》全方位推动深化体教融合。新时代背景下，“体教融合”随着社会发展不断被赋予新的内涵，教育、体育界共同进行新的探索与尝试，学校体育又应该做出怎样的举措？这就是我们年会所要研讨的内容。年会分为“双减”之下如何提高教育质量、体育作业的设计、“双减”下的课后体育活动、以及体教融合四个板块。 “双减”之下如何提高教育质量？ 　　“双减”政策下要增效提质，强化学校教育主阵地作用，以保证教育的高质量发展。首先，李鹏老师从“双减”下如何提升体育课堂质量，从课程内容上阐述了自己的见解。如何坚守学校体育的主阵地，让运动场更有“温度”，突破固有教育思维，从“传统体育”向“新时代体育”转变；突破固有教学模式。李鹏老师谈到当今时代体育课程内容既要坚持经典，也要体现时代性，以体育带德育。体育的功能从来都不止是身体素质的培养，同时也是对人心理、意志品质、生活方式、审美能力等多方面素质的培养。 　　对此，李洪忠老师凭借多年的教学经验，向大家传授了宝贵的教学经验，可操作性强，抓住学生学情，因材施教，精讲多练，向40分钟课堂要质量。 　　“亲其道，信其师”，闫飞老师从融洽的师生关系，蹲下来和学生保持朋友的关系，用心从教，关注后进生阐述了自己的观点。 丁鹏老师从教学方法的创新与改变、扎实体育课程内容，提升授课专业性与趣味性、因材施教展开说明，让学生从被动体育转变为主动体育。 马梦雪老师从“双减”政策下，“互联网➕教育”的视角下谈体育课程的改革。信息技术下，学生运动负荷监测系统、借助现代信息技术进行技术分析及反馈、对学生体质健康监测进行数据统计等。 　　作为体育与信息技术的主管校长付率校长，对“互联网➕教育”，从信息技术、教育信息化的角度，对接下来学校将会把智慧体育融入到教学和训练中的工作计划进行了介绍。 马艳芳老师作为前卫路小学教育集团东金庄一小的体育教师代表，参加了本次年会。马老师谈到动态分层教学法，根据学生的个性差异、身体素质、运动技能、兴趣爱好等因素进行组合，划分不同层次，确定不尽相同的学习目标，有针对性地进行体育教学，并制定不同评价标准。根据学生学习发展变化的不同程度，及时的调整其所处的层次。 体育作业的设计 　　“双减”下，学生的过重课业负担和校外培训减下去了，体质如何增强？白冬老师以《“双减”政策契机下的体育家庭作业布置》为题作了发言，他从体育家庭作业制度背景、体育家庭作业完成情况、体育家庭作业考虑因素、体育家庭作业科学布置、体育家庭作业自我跟进五方面进行了阐述。 　　李静老师从家庭作业的布置，体育作业的上交与评价进行了补充，李老师认为体育作业的布置要与课堂教学内容相关联、从学习兴趣出发、根据学生的体质情况安排作业、布置与家庭有关的亲子家庭作业、与闲暇生活有关的休闲体育作业。 孙蕊老师，从分层体育作业、科技力量助推体育作业方面进行分享，在如何收好体育作业上，孙老师讲到采用“天天跳绳”软件查收作业的完成情况。通过学校智慧体育平台推送个性化的视频体育作业；通过keep软件、钉钉打卡带领学生在家完成体育作业，通过科技力量让体育作业的布置与查收更加便捷。 “双减”下的课后体育活动 　　“双减”让学生有更多的时间投入到体育锻炼中。精准服务课后练，按照“双减”要求做实做准把好课后练，优选提供课后延时体育锻炼内容，开发课后服务体育锻炼课程，丰富课后创新体育锻炼方式。张家美老师从课后体育服务开展现状、如何更好的开展课后体育服务进行报告。丰富课后体育活动项目、活动形式、服务模式。结合我校实际情况有针对性的提出了今后开展课后体育活动的建议。 　　王峥老师“双减”政策下的阳光体育。谈到提升教师素质，开展多种体育活动；引入社会支持，助力学校体育发展。 课后体育活动不仅仅在课后服务，还有大课间，李梓涵老师谈到学校要因地制宜，由于学校场地有限，创编了室内课间操，使全体学生都能够享受阳光体育。开设各类体育社团，坚持校本课程（足球、篮球、田径、啦啦操）后冬奥时代，开发冰雪项目社团冰球、速滑等。 体教融合 　　“双减”让学生有更多的时间投入到体育锻炼中，精准服务课后练，按照“双减”要求做实做准把好课后练，优选提供课后延时体育锻炼内容，开发课后服务体育锻炼课程，丰富课后创新体育锻炼方式。张家美老师谈了课后体育服务开展现状、如何更好的开展课后体育服务，丰富课后体育活动项目、活动形式、服务模式，结合我校实际情况有针对性的提出了今后开展课后体育活动的建议。 “体教融合”旨在促进青少年的文化课学习与身体锻炼的协调发展。竞技体育的人才应该从学校走出去。谢芳老师做了《体教融合赢在未来》的发言，她从体教分离、体教结合存在的问题切入主题，深谈体教融合要补足学校短板，让人人“常赛”成为常态，畅通优秀退役运动员以及教练员进入学校从事体育教学的建议得到大家的认同。 张建雄老师在对比了国内外的体育现状及我校社团开展情况之后，提出打造校园竞赛品牌，让优秀体育人才脱颖而出的建议。 2021年我校已经开展体教融合，邀请游泳奥运冠军王大力，借助校外场地资源为我校学生开展防溺水安全游泳课。携手学校、家庭、社会三位一体的力量，关注孩子安全教育，普及游泳运动。 专家点评高端引领 　　河北大学王芳主任高度的赞扬了对本届年会，肯定我校教育改革走在前列，教师对政策的理解以及体育的发展方向把握准确，并提出家长是孩子的启蒙教师，体育家庭作业设计亲子活动可以为家庭提供家长与学生的体育交流机会，增强家庭和谐感。 郭洪涛教授在肯定成绩的同时，对体育作业的设计、布置与实施提出了针对性的指导意见。郭教授指出课堂是第一主阵地，“双减”下，提高学生身体素质是当务之急，要有科学、规范的方法，了解学生学情，根据年龄的窗口期、敏感期做针对性的设计，注重作业布置的安全性、实效性，狠抓作业落实完成情况，及时评价反馈。 保定市教育科研所张智慧老师对老师们认真总结课堂教学的新思路、新设想，积极探索，转变思想的精神给予肯定，高度评价前卫体育教师是一支爱学习，讲团结，能战斗的队伍。并指出要把立德树人作为教育的根本任务，围绕课程标准，充分发挥学校教研组的作用，做好学校发展的顶层作用，抓住小学六年的体育锻炼，为初中中考打下基础，统筹推进各项工作，确保取得成效。 　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。入职半年的白冬、王峥老师，作为青年教师在短时间内快速融入科研氛围，稳步追赶；中年教师总结教学经验，结合学校实际情况积极探索课程内容；老教师有担当、有责任、有情怀，相信前卫体育教师队伍一定会抓住机遇，迎接挑战，聚焦学校体育的发展与变革，凭借“双减”之东风，“体教融合”之良机，努力实现前卫路小学教育集团学校体育高质量快速发展。定准位、把好向、掌起舵，体育教育必将一路领航；提质量、调结构、强服务，体育教育必将实现突破。