做澄中人，谋澄中事，追澄中梦——2022年澄迈县高考备考研讨培训会心得体会

Casey

　　2022年3月27日，澄迈中学高三年级全体教师满怀热情地参加了澄迈县教师研训中心组织的2022届高考备考培训活动，感谢研训中心给我们提供了再学习、再提高的机会。

　　这次培训内容丰富，形式多样，有集中培训、分学科培训、有教师间的互动交流，专家进行讲座。各学科专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地印在我们的心中。他们所讲内容深刻独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。这次听了他们各具特色的前沿讲座，虽然我不能做到照单全收，但他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我们今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。本次培训，澄迈中学老师收获颇丰。下面是我们澄迈中学各备课组每位老师在培训中的心得体会：

高三语文组

高三语文备课组语文学科专题培训会心得

吴淑梅：

1.二轮复习要精讲多练，让学生在多练中熟悉掌握答题规律和模式。

2.文言文要常练，结合《小题大做》让学生每周做两三篇文言文练习。

戴晓茹：

1、文言文的古文化常识应分类分任务记诵，通过一些测试检验积累效果。

2、二轮复习诗歌鉴赏注重答题模式的训练和规范性，训练学生以意译方法翻译诗歌。

曹玉雯：

1.布置学习任务和检查作业要更加细化，要关注学生在难写字、同音字、通假字、虚词方面的易错点。

2.注意二轮复习过程中各模块都要保证一定的习题量，不能在复习某一模块知识点时又把其他知识点忘得一干二净；抓住高考命题新方向，让学生对各类新题型不陌生，有基本的解题思路。

徐传：

1.注意与学生强调作文标题的字数，明确标题观点指向。

2.注重事例的运用，尤其今天田老师所谈《烛之武退秦师》时，课本事例的运用。

3.辨证思维写作的指导。

林梅桂：

1. 积累素材，而且要想办法在考试中用上。

2. 每次考试都要用上两三个。

邱小红：

二轮复习在时间上要合理安排，哪个专题用时多少要看本班情况

王丽群：

学生默写错误

1、不能背诵

2、死记硬背，不理解，找不到，找错

3、写错别字（或模糊不清）

4、虚词错误 口不可得言也—不写“也”，或也（矣）

复习策略

1.分解任务，常抓不懈

2.注重理解，关注整体

3.关注难写字、同音字、通假字、虚词

赵小迎：

关于小说

一、高考题特点

•1.选择题设误较隐蔽，考生不理解（不理解“不枝不蔓”）；

•2.考点不明晰（综合），题型不经典（非单一的人物形象概括、环境描写的作用等）；

•3.审题难道大，考生读不懂题干，不知从何着笔。

二、复习要点

•1. 列出各考点知识，画出思维导图，强化记忆；

•2.以经典题型为主，加强答题思路与方法训练，做到各考点融会贯通；

•3.加强审题训练，领会命题者意图，注意反套路命题。

肖独林：

关于作文的建议：

题目：要表明观点，以判断式短语、反问或呼告式短语为题，字数不宜过多。

开头：不宜过长，开篇就要点题，叙述性材料作文要简要地叙述一遍材料再提出观点。

论证过程：如果是单一话题，比如谈“成长”，中间最好三个自然段，则每个段开头写一个分论，如果是比较话题，比如“有为与可为”，则可以先写第一个，再写第二个，最后综合写。

结尾：最好用名言或者比喻句来结尾。关于如何避免语言幼稚化：称呼要成人化，比如邓小平爷爷就不行，要称小平同志，不要写小时候的事情，不要用学生的语气写，要把自己的心理年龄设定在30岁以上。

如何让句子有逻辑、顺畅、阅卷老师读起来舒服：举例分析尽量用排比句，反对用长段的叙述来举例，一个例子用一个句子即可，所有分析的句子都要用一定的句式来写，比如反问句，条件句，假设句，因果句，反对没有任何语气的平铺直叙，只有使用一系列句式，逻辑性才能加强。

如何让句子有文采：多引用古诗文，主要从必背古诗文开始，每次作文至少引用两三句。

如何让作文有思想：引用外国名人的名言，不要引用过于熟悉的人或者句子，比如鲁迅少引用，比如 书籍是人类进步的阶梯，这类烂句子都不要引用。一定要引用外国人的句子，如果你写出了一句很有思想的句子，但是不知道是谁说的，你可以随便把这句话安在一个外国名人上。但是过于熟悉的句子不能这么做。

教师如何做：每次作文后，可以用范文来引导学生怎么写，也可以自己写下水文，不必写全文，学生哪里觉得难，老师就示范写哪里，这样效果会很明显。现在学生比较难的是如何把已经背了的诗词引用好，如何从大脑里海量的社会信息中抽取出有意义的例子和现象来使用，这个要老师现场示范，效果很好，比如最近又什么新闻，今年来l有什么社会治理的大举措，什么改革措施等，都可以现场展示，往作文话题方面靠。仅仅给学生发作文素材效果不大，学生大脑里已经有海量信息，关键是如何抽取。

高三数学组

温华学心得体会：

1.研究《课程标准》《教材》和历年真题分析，搞好核心考点、必考点、常考点和热考点等，合理安排复习。

2 团队合作。备课组各成员分工协作，互相学习，取长补短，编写适合自己学生的二轮复习资料。

3研究学生的学习情况，有目的的复习。

蔡兴雄心得体会：

1、要凸显主体、忌面面俱到“函数与导数”、“数列”、“三角函数”、“立体几何”、“解析几何”、“统计与概率”框架性知识应该成为高三数学二轮复习时予以凸显、明显侧重的知识。依据知识合理设置问题串。

2、要注重联拓、忌就题讲题 方法上的联拓必将使学生“会一题、懂一类”成为现实。而这应该是追求二轮复习有效性的重要关注。

邢日昱心得体会：

1、今后备考策略转向研究教材（回归教材）及教师教学方式转变由“主体”与“主导”向重服务转变。

2、今后复习备考调整：第二轮复习——专题过关，专项指导 ；第三轮复习——模拟仿真、应试技巧；考前指导 —— 心理调整、高考指南。

陈丽朱心得体会：

1、 研究教材，回归教材，研究教材与复习备考相结合。

2、 二轮复习要专题过关，专项指导。

3、 立足基础，以不变应万变

4、 注意提升学生的审题能力和解答能力

5、 重在落实，贵在坚持。

王绥蕊心得体会：

（1）教材是高考命题的重要资源

（2）研究教材与复习备考结合

（3）研究教材与学情相结合

二轮复习的策略：

课前：学生根据导学案/资料自主学习

课中：展示典型学案/好的解题思路、互动交流、教师精讲、提炼数学思想方法；

课后：订正错误，针对性变式练习

陈 尚心得体会：

听了专家的讲座感受最深的有两点：

1.学生方面，要给足够的时间让学生思考，回归课本，特别是教材上的例题习题

2.教师方面：提倡团队作战，多沟通，多交流，对于不同的班级，可适当的稍加改变

林道团心得体会：

1.钻研《考纲》《考试说明》和历年真题分析，搞好核心考点、必考点、常考点和热考点等，合理安排复习。

2.注重基础，回归课本，注意课本典型例题和插图。

3.合理安排二轮的复习，最后要有学生的应试技巧训练。

4.关注学生状态，特别是心理状态，引导学生与自己对比，有进步就行，学会对自己负责。

杜长英心得体会：

1. 研究高考，抓高考的频考点；

2. 做好二轮复习计划，又不拘泥与计划，根据学生出现的问题及时调整复习；

3. 精选适合自己学生的二轮习题，规范答题步骤；

4. 注重基础知识，数学通法的讲解；

5. 指导学生学习，整理错题本；

6. 关注学生，认真批改作业，及时发现学生的问题；

7. 高考前，引领学生回归教材；

李传斌心得体会：

1、训练要做到限时性、针对性。

2、重视通性、通法及高考高频考点和常见题型

3、准确定位、认真落实、坚持不懈

高三英语组

周丽，听报告感触良多有以下几点：

1.二轮材料的内容要有针对性，题型分配和难度要区分，比如一个阅读，不能全部都是What开头问。不能在第一段就出了三个问题。这就需要我们老师自己一定要做然后再精选题。

2.二轮材料，海中的老师都在重点提炼历年真题把基本功扎实有效抓好。我们后面的方向应该回归高考真题，做到有的放矢。

3.写作方面，尤其小作文，除了信件外，发言稿，投稿这些学生不熟悉方面也要狠抓。此外还要注意学生书写规范，字体工整。

陈文艳，听报告感触良多有以下几点：

1、在今后续写专练过程中，要重点练关于“劳动及关爱”方面的话题；续写一般每段写8行；

2、年级组开始梳理3600个单词给80分以上水平学生熟背；开始梳理高考各种题型的高频词汇给中下和中等学生熟背；

3、小作文以备课组为单位，每周统一出3篇不同类型的小作文给学生练，例如：新闻稿没有写过，周末的课反复总结并反复写练过的小作文和续写；告知学生小作文一定要分段；小作文一般写十行；

4、语法填空可以以备课组为单位，挑选历年真题反复做，而且在真题的基础上适当改题，让学生反复练。

胡继云，听陈琦老师讲座体会

昨天下午听完海南中学英语组组长陈琦老师的报讲座，思绪万千，总结起来有：

一、自编试题的内容最好是近几年的高考题，这样的试题更要有针对性，避免了命题的不科学性，如一篇阅读文章，就不会全部都是What设问的试题。

二、高考试题可以一题多用，如一篇阅读理解题，做完后可以改变为完形填空提、语法填空题、读后续写等。

三、写作方面，尤其小作文，除了把感谢信、求职信、道歉信练熟外，更要把发言稿，投稿、新闻报道等进行训练。另外就是狠抓学生的书写。

四、抓好优秀学生的提升工作，每次考完后，尽可能地找他们面批，找到他们的失分处，就怎样提高这方面的分数提出建议。

徐玮，听陈琦老师讲座体会

昨天下午听完海南中学英语组组长陈琦老师的报讲座，总结起来有：

一、应用文写作要跟学生强调有整体的框架，书写整洁，衔接得体。

二、注意真题高频词汇的复习和掌握，阅读题型的提问形式

三、读后续写要指导学生做好开头结尾的好句专练

四、合理安排听力训练时间

肖琼，听陈琦老师讲座体会

昨天下午听完海南中学英语组组长陈琦老师的报讲座，总结起来有：

一、听力要进行有计划的按时训练，最好做到每天都有听力的练习

二、阅读理解除了做题，读题审题也是很重要的，在平时的针对练习中要带领同学们做好阅读的审题

三、高考冲刺阶段还需加强对基础词汇的回顾记忆，做好计划进行回顾训练 

四、针对作文要注意开头结尾句子的反复打磨，还需强调书写的工整性

吴然，听陈琦老师讲座体会

昨天下午听完海南中学英语组组长陈琦老师的报讲座，总结起来有：

一、赞同胡老师：一题多用，可改编为完形、可七选五、可语法填空或续写。

二、重视长难句的分析。

徐向红，3月27日，听陈琦老师高考备考讲座体会

一、高考备考工作要从高一开始实施。

二、听力要进行有计划的按时训练，把错题的文本反复朗读背诵。

三、阅读理解除了做题，要训练学生的审题也是很重要的，在平时的针对练习中要注重学生审题能力训练。和重视长难句的分析。

三、高考冲刺阶段还需加强对基础词汇的回顾记忆，做好计划进行回顾训练 。

四、应用文写作和读后续写要注意强调书写和卷面整。特别是读后续写要注意衔接句和结尾句子。

陈珊，2022年3月27日陈琦讲座后感:听君一席话，胜读十年书。

1、如何知道试题的难度系数：平均分/满分=难度系数2、七选五的教学技巧：（1）宏观上通过文章结构入手，如：总分总（2）微观上需考虑语法的结构和词汇的衔接；书面表达注意开头句的打磨3、在高一的教学中需做好初中高中的衔接并激发学生的学习兴趣与好的习惯的养成，如书写。高二要强化阅读从而渗透思维的培养。高三要建构知识体系。

符居文，听陈琦老师讲座体会受益匪浅，总结起来有如下几点：

一、阅读得分突破点:精心选材，尽量开展不同话题的阅读，训练不同体裁的答题策略。

二、讲评试卷更有效的方法:精选，精炼，精讲。

三、语法填空对策:加强练习针对性，明确考点分布。

四、写作训练着重:梳理各种体裁题裁的框架和模版，梳理各类写作范句，进一步规范书写。

高三物理组

高三物理备课组（3.27高考备考会议）心得体会

王玉的学习体会：

1.多研究近几年的高考真题，把握的各部分知识的常考题型、高频题型以及热点题型

2.备考方案应该以自己班级学生的具体学情来具体制定，不能盲目追求多轮快速推进复习。

3.后期备考除了关注备考效果，还要多多关注学生的心理疏导，要根据不同学生的能力水平多多表扬鼓励，坚定学生备考迎考信心！

胡龙的学习体会：

1.关注高考怎么考？正确认识物理学发展历史现状和未来，高考考查学生理解能力模型构建能力，实验探究能力，创新能力。

2.加强学生的数学计算能力

3.研究学生的学习情况，是否存在物理概念不清，没有理解概念的本质

陈琼的学习体会：

1.让我了解到近几年高考的考向及常考知识点，频考知识点

2.应该根据本班学生的学情来制定本班的二轮复习内容

3，今天高考将加强考查学生的数学能力：计算能力及函数思想

吴君瑞的学习体会：

1.关注海南高考热点问题

2.关注物理教学中的重要知识

3.理论联系实际

王德雄参学习体会：

1.钻研《考纲》《考试说明》和历年真题分析，搞好核心考点、必考点、常考点和热考点等，合理安排复习。

2.注重基础，回归课本，注意课本典型例题和插图。

3.合理安排二轮的讲——练——考——评——辅，提高效率。

4.关注学生状态，特别是心理状态，引导学生与自己对比，有进步就行，学会对自己负责。

陈扬斌的学习体会：

在党的领导下，深入的钻研课标、教材，围绕学校党委、校长室的指导，服从年级管理，按照备课组制定的备考策略进行复习，就一定能取得好成绩。

胡元天的学习体会：

1. 研上下功夫，研究历年高考真题、课程标准和教材，研究学生的现状，在此基础上确定第二轮第三轮复习策略，这样的高考备考才能有的放矢，才能取得实效。

2. 团队作战。备课组各成员分工协作，互相学习，取长补短，如此在高考中才能取得好成绩。物理备课组已经分好工，编写适合自己学生的二轮复习资料。

3. 二轮复习指导思想：巩固基础，突出主干知识的复习，提升素养。

4. 三轮复习指导思想：（1）重点突围，练为主，横向融合，培养能力为主；（2）建构网络，强调主干；（3）及时总结；（4）突出运算技能训练，培养综合能力。

高三化学组

高三化学备课组高考备考培训心得体会

颜捷心得体会：

1、结合化学课程标准制订二轮复习目标主要是专题训练；

2、结合课本习题，加强学生对课本实验的重视；

3、二轮备考由备课组适合本校学生的专题，发挥学生的自主能力。

吴明红心得体会：

1，二轮复习，要在一轮复习的基础上，不断完善自己的知识体系，学会知识整合，通过训练，提高自己的做题能力。

2，二轮复习，要转变复习方向， 复习要有侧重点，要重视把握课本重难点知识，学会整理和提炼知识，构建知识网络。通过专题复习和专项训练，提高知识的运用能力，要注重研究各种题型，把握题型特点，总结各种题型的解题方法和应对技巧。

3，二轮复习，目标要明确，要合理安排自己的复习时间，明确复习的方向，掌握课本核心知识点。要了解高考命题特点，结合历年高考试题，明确自己的复习目标。

林菁心得体会：

二轮复习主要是通过练习强化对知识的理解和应用,以下列举三点具体建议：

1、专题训练、归纳总结 :　练习时，注意归纳总结，反思复习，找出同一类题目之间的共通点，同时构建知识点之间的联系，形成完整的知识体系，以题目“反刍”知识，以知识指导题目。

2、限时训练、综合训练: (1)限时训练 建议学生给自己规定一个时间，对每一个专题模块或者综合训练时进行限时训练，防止大量题海战术时脑疲劳，做题效率下降。　(2)综合训练 每周进行一次学科内综合训练。此用意在于：①提高解题速度;②提高阅读、审题能力;③学会合理舍弃，同时调整考试心理，提高考试技巧。

3、跳出题海、突出方法 :　由于复习时间紧任务重，要注意无论专题训练还是综合训练，都必须目的明确，落到实处，重在效果，达到训练几道题通晓一类题的目的，切忌贪多求全，题海战术，疲于奔命。

吴多福心得体会：

1.要有明确的学习目标,要对自己的学生有一个科学合理的复习规划,合理安排复习时间；

2.要重视课本，加强学生对课本实验的重视；

3.二轮备考要以学生为主体，课堂要以学生的参与为主，教师不能满堂灌。

陈苏珊心得体会：

1、复习的时候要建立大概念主题内容框架，使复习更有逻辑性；整合、拓展必做实验和课后习题。

2、根据高考阅卷的评分标准，简答题要求学生回答做到要点化，条理清楚，表达规范。在这里要对学生进行训练，尽量拿分。

高三生物组

高三生物组备考心得体会

陈财

2022年 3月27日有幸参加了黄良源老师主讲的新高考培训。聆听了他对新高考改革的精彩报告，解读，分享新旧教材的对比，对新高考有了比较完整的认识。如何以新的对策来应对这扑面而来的新高考，是我们每个高中教师需要学习，需要思考，需要研究的新课题。通过这次培训，我深深地认识到面对新高考，我们一定要做到:

1、要更新教育观念。要不断加强学习，改变“育分”为“育人”，对学科的定位要精准、针对学考、等级考、升学考把握好教学标高，提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和实践能力，独立思考、自主学习和终身学习的能力。引导学生结合自身的特质和潜能，做好学生的人生导师。

2、要积极行动。面对新一轮的高考改革，在教学活动中要自觉行动，积极探索。践行育人理念，加强新课标学习，大胆实践，用学习的先进理念，成功的经验指导工作。不要缩手缩脚不前。

3、要提高自身素质。新课程改革赋予了学生主动权，招生制度的改革对不同层面的学生提出了不同程度的要求，这就要求老师对学生课程进行整合与安排、准确把握知识的广厚度与难易度；教学方式的新颖化和情景化也要求老师要多开展丰富的实践活动；学生学科核心素养的培养也逼迫着我们要不但提高自己；对学生生涯规划的指导也有待我们努力学习。

总之，新高考改革对高中教师提出了新的要求，如何真正地成为研究型、学习型教师和拓展型教师，是教师面临的一大挑战。我们只有不断学习，努力提高自身素质，与时俱进，才能更好的适应新高考的需要，更好地服务于学生，服务于社会。

吉家敏

经过一下午三个小时的培训，对第二轮的复习有以下几点看法：

1. 以教材为主进行第二轮复习。但是不是盲目地去看书本。（1）结合习题进行，有目的性地从教材中寻找相关答案，并且相关知识点的延伸。（2）让学生理清教材上的“问题探讨”、“思考•讨论”以及课后练习的答案。紧抓标准答案的答题模式和答题思路。

2. 适当给学生进行总结。（1）总结归纳教材中的名词解释。（2）总结归纳教材中的实验。同时，锻炼学生对探究实验的解题思路和表达能力。

3. 安排习题要“较真”。限时练尽量以真题为主，通过真题的训练，以达到巩固重点知识和难点知识的巩固。

吴小燕

听海中黄良源老师高考备考讲座的体会:

一、高考备考工作要注意新旧教材的不同

二、要把握好“一核四层四翼”高考评价体系

三、要有计划的多进行情景题训练，同时要加强学生答题的规范性。

四、高考冲刺阶段还需加强对课本知识点的巩固记忆

赵文杰

1、 高考备考工作要注意新旧教材的不同

如光合作用产生正电子，细胞全能性的定义是:细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。“减数分裂和受精作用”:节首的问题探讨中增加了果蝇作为遗传实验材料的优点。提出了减数分裂Ⅰ (减数第一次分裂)和减数分裂Ⅱ (减数第二次分裂)的概念。DNA 是主要的遗传物质“肺炎双球菌” 改为了“肺炎链球菌”。“基因通常是有遗传效应的DNA片段”增加了“通常”二字，更加准确，解释“通常”二字是因为某些病毒的基因是有遗传效应的RNA片段。

二、根据学情和学科特点设计好第二轮复习策略

生物学科知识点多，容易散乱，学生容易遗忘，联系生活实际变化多样，解题思路、技巧不太典型，审题不容易抓住问题的关键，难以通过准确术语表达出来……

帮助学生做好查漏补缺，适当拓展一轮复习的不足，重系统，提高学生解决问题的高度，更要关注学生心理变化，提高学生自信心。

三、抓知识缺漏，进一步夯实基础

紧密联系周考，限时练等信息发现问题，在二轮对症下药。

四、借助真题典例，提高效率

五、注重精讲，打造高效课堂，强化实验能力，关注生产、生活，关注实际应用。

总之，引导学生从厚到薄，从薄到厚，注重知识的系统化，引导学生学会把知识点联系起来，结合练习强化自己的知识点，把学到的知识用到实际上来，解决问题，以信息题强化学生处理信息的能力，积淀能力应变灵活的试题，对图，表格的题型，结合题引导学生会分析图示获取信息的训练，做到学以致用，至于实验题，侧重学生的科学思维，在后两个月的时间，强化学生的识记，重复记忆，这样记忆犹新，结合精题和真题巩固学生的记忆及应用。

梁安慧

感触至深体会：

一、新教材——挑战大于机遇，为什么？新名词、新说法、新内容……

如原核生物：蓝细菌，细胞中水的相对含量70%到90%，水的分子构建和氢键，几丁质，脂肪分子和组成，饱和脂肪酸和脂肪酸，肽键，人体中组成蛋白质的氨基酸有21种，内质网参与了分泌蛋白的合成，协助扩散当中的转运蛋白，分为载体蛋白和通道蛋白及它们的作用机理。光合作用产生正电子，细胞全能性的定义是:细胞经分裂和分化后，仍具有产生完整有机体或分化成其他各种细胞的潜能和特性。“减数分裂和受精作用”:节首的问题探讨中增加了果蝇作为遗传实验材料的优点。提出了减数分裂Ⅰ (减数第一次分裂)和减数分裂Ⅱ (减数第二次分裂)的概念。DNA 是主要的遗传物质“肺炎双球菌” 改为了“肺炎链球菌”。艾弗里的实验过程做了改变，实验方法、思路、过程与旧教材完全不同。自变量控制中加了的“加法原理”和“减法原理”。DNA 的结构模式图增加了脱氧核苷酸的放大图，增加了1'-C、5'-C 的介绍，从而增加了DNA3’端和5’端的介绍。DNA复制时期改为了“细胞分裂前的间期”。“基因通常是有遗传效应的DNA片段”增加了“通常”二字，更加准确，解释“通常”二字是因为某些病毒的基因是有遗传效应的RNA片段。增加了一个小标题的内容“表观遗传”，介绍了表观遗传概念知识点,对于一些基因组成相同但表现型不同的科学化解释。

二、适合自己的才是最好的

是复习时间打发不了？还是领导要求？是一轮只注重基础，需要二轮提高综合能力？还是学生学了又忘，需要进一步加深印象？或者是一轮复习时部分知识拓展不到位？也可能是想提高学生分析思考问题的高度？

我们学科：

知识点多，容易散乱，学生容易遗忘，联系生活实际变化多样，解题思路、技巧不太典型，审题不容易抓住问题的关键，难以通过准确术语表达出来……

找准问题，做好学生的引路人：

调整心态：好日子肯定在后头：涨性价比：犄角旮旯该放下就放下；科学规划：时间总是需要挤出来的；脚踏实地：有梦想是好事，不努力梦想就会变成幻想，努力了也许梦想就能实现了。

帮助学生做好查漏补缺，适当拓展一轮复习的不足，重系统，提高学生解决问题的高度，更要关注学生心理变化，提高学生自信心。

三、抓知识缺漏，进一步夯实基础

紧密联系周考，限时练等信息发现问题，在二轮对症下药。

四、借助真题典例，提高效率

忌讳一知半解，做到做一道懂一类题，尽可能避免重复，针对性要强，尽可能避免让学生过多接触杂偏难问题，筛选任务特别重要，体验真题让学生提前进入真正考试状态，提高信心。

五、注重精讲，打造高效课堂，强化实验能力，关注生产、生活，关注实际应用。

六、抓学生弱点，适当注重知识拓展

学生薄弱点是相对的、阶段性的，及时掌控是前提，变换方式是技巧，如讲多了还错，则可试试以练代讲等适当拓展方能提高学生思维高度。

核心知识是基础：盲目阅读教材用处不大；教材细节可突破：细节、规范都离不开教材；讲练结合能巩固：脱离了训练没有任何意义。

分析学生解题常见的错误：审题不仔细：信息提取不全。 基础不牢固：核心概念、原理。能力不到位：分析理解推理等。答题不规范：专业术语，逻辑联系。

认真审题寻找关键词语，回归课本实现知识链接，运用科学思维分析推理，明确逻辑联系因果关系，通常高考阅卷中主观题部分教师会寻找关键词，按“点”给分，组织语言科学规范答题。

细心谨慎、不犯低级错误。答题时易出现笔误，如将“叶绿体基质” 写成“细胞质基质”，将“能量流动”写成“能量循环”，将 “线粒体”写成“细粒体”，将“生长激素”写成“生长素”， 要求填写成分却填成了结构等。

总之，引导学生从厚到薄，从薄到厚，注重知识的系统化，引导学生学会把知识点联系起来，结合练习强化自己的知识点，把学到的知识用到实际上来，解决问题，以信息题强化学生处理信息的能力，积淀能力应变灵活的试题，对图，表格的题型，结合题引导学生会分析图示获取信息的训练，做到学以致用，至于实验题，侧重学生的科学思维，在后两个月的时间，强化学生的识记，重复记忆，这样记忆犹新，结合精题和真题巩固学生的记忆及应用。

高三政治组

政治组高考备考会议学习感悟

胡明霞：

1 教师要切实转变观念，教师必须明确，自己是学生学习的引导者，组织者和合作者，所以在上课过程中要注意引导学生，特别是引导学生梳理主观性试题的解题思路，要让学生明白答案是怎么来的，为什么这样作答，让学生分享自己的解题思路，要充分发挥学生的主体地位。（有感于教研员的听评课分享）

2 教师要仔细研读新课标、教参、教材，结合学情精心设计好每一节课，上好每一节课，不打无把握之战（有感于教研员的听评课分享）。

3 认真研究海南省高考适应性考试题，把握方向，有所侧重，优化复习。

4 教师跳入题海，精选习题特别是高考真题，引导学生掌握解题思路，特别是主观性试题的解题思路，举一反三。

5 认真研读新课标，结合学业水平1、水平2、特别是水平3，梳理必备知识，提高备考的针对性，减轻学生的负担。

6 高考倒计时，时间紧，任务重，要将知识专题与题型专题、热点专题融合在一起，以热点材料为情境材料链接核心知识和题型解题思路，进一步提高备考的针对性、实效性。

7 习题设计要注重层次性，可分为必做题和选做题，使不同层次的学生都能有获得感，使不同层次的学生能有不同程度的提高。

高三历史组

集体备课时间：2022年3月27日

地点：二中会议室

参会人员：所有备课组人员

备课会主持人：黄娟

备课会主备人：黄娟

备课会主题：高考培训总结与交流（心得体会）

备课会内容：

1、 黄娟：

（1）二轮复习立足高考真题，实现精准备考。

依据：培训专家引用了教育部考试中心刘芃的话说：“与其大量做题，不如抽出时间认真研究往年的试题，往年的试题是精雕细磨的产物，它反映了对考试内容的深思熟虑、对设问和答案的准确拿捏、对学生水平的客观判断。研究这些试题，就如同和试题的制作者对话。”

专家的话给我们指明了一个方向，就是高考真题的指向性作用很大，我们要重视。

（2） 通过研究高考题精准理解高考评价体系的内涵是备考最重要的思路，把高考评价体系的理念贯穿在整个备考的全过程，从备课、上课、训练、讲评等方面，全面贯彻“为什么考”、“考什么”、“怎么考”三个方面要求。

（3） 在备考中，把握好高考命题的理念，清楚高考命题的角度，掌握高考解题思路。在备考中，凸显 “基础性”和“综合性”。

（4） 以必备知识为例，各个知识点之间不是割裂的，而是处于整体知识网络之中。“综合性”考查的是学生对素养、能力、知识等的复合能力。精准把握新的高考理念，把山东卷、海南卷所体现的高考新理念贯彻到高考备考中去。

2、 冯声发：

（1）围绕高考评价体系，深刻领会一核四层四翼，弄懂为什么考，考什么、怎么考的问题，“四层”里指出的核心价值、学科素养、必备知识、关键能力的培养，明确了考什么，后段还得继续夯实学生基础，特别是主干知识的巩固。

（2）研究近五年高考题型的新变化，掌握高考趋势，特别是上海、浙江最早进入新高考省份的高考题。

（3）好好研究海南省适应性考试试题，去年在文昌培训时，海南省教育研究院吴永青主任曾明确指出2022年是我省第一年真正意义上的新课程新高考，适应性考试试题很有指向性。

（4）关注热点和高频考点，近几年海南省高考从不回避热点，二轮复习要安排时间进行热点和高频考点专题讲授。

（5）抓读书，抓针对性训练。

3、翁艳：

（1）全面归纳总结历史阶段特征，贯通基础知识。

（2）有针对性的限时训练，精选题目，精炼精讲。

（3）有针对性的拓展训练，突破重难点。

高三地理组

集体备课时间：2022年3月27日

地点：澄迈中学三楼会议室

参会人员：高三地理备课组全员参会

备课会主持人：李青珠

备课会主备人：李青珠

备课会主题：高考备考策略培训及讨论

1、 李青珠：

重视课程标准及新高考评价体系的研读，明确考什么，怎么考。结合教材进行复习，落实教材知识点的记忆和理解。结合历年全国卷及海南卷，确定高频考点,在二轮复习中，不能面面俱到，要有的放矢，抓高频抓重点知识模块。要发挥团队作用，发挥团队集体的优势。

2、 陈慧敏：

加强集体备课力量，精选例题，注意新增知识点！注意大题的大题技巧，争取多拿分，积极应对试题分值改革带来的影响！

3、 李永照：

精练精讲，提高复习效率；整合知识点，形成知识架构；初中的世界地理，中国地理是基础，不可忽略；重视近期高考题研究：关注时事热点；授之予渔。

4、 李明岸：

重思维建模，训练学生的思维，将教师解题的思路呈现给学生；重视考后问题分析，弥补学生的不足。

5、 叶达雄：

结合这次参加高考备考培训听取海南中学何燕老师她介绍的自己高三地理复习课的备课、上课做法，我们要结合自己本校本班的学情，抓好每一节课的备课、上课，提高课堂教学效率；做好每一次周考、月考的试卷讲评和学生考情诊断，特别要指导学生主观题的答题方法，这是我们学生的弱项。

6、 王彦予：

注重问题导向，用综合题型引导学生结合知识点进行复习，在练习过程中注重训练学生的表达，增强语言表达的准确性，为高考做好准备。

7、 王弗亮：

每次考试要做好试卷分析，指导学生做好量化分析，精准找到学生的不足点，做好二轮复习的针对性，实现高效课堂。

每一次的培训，我们都从不同的专家和老师身上获取到了不同的经验知识，这对于我们教师的成长无疑是最好的补给品，不断总结不断积累不断充实，相信我们澄迈中学每位老师都会是一名非常优秀的教师。做澄中人，谋澄中事，追澄中梦。不忘初心，砥砺前行。