彩虹花开梦想启航 ———记郭蕾名班主任工作室“绘本共读”开营仪式（第14期活动）

🌻Candy_喵

三月春风惠万物，彩虹花开梦想来。走过深圳的7天“慢生活”，迎来百花齐放的美好春天。书香满溢的彩虹花“梦想书包”教师共学计划也悄然走进郭蕾名班主任工作室。 　　为进一步提高工作室成员与学员的班主任工作能力，掌握新形育人方式，充分发挥名师专业引领、带动、辐射的作用，郭蕾名班主任工作室于3月26日组织全体成员参加“教师共读计划”开营仪式。本次活动由彩虹花项目执行官吴美霞主讲。 　　吴美霞老师首先向大家简单介绍了梦想书包项目，该项目在深圳已持续开展到第7个年头，主要为学校提供优质童书免费轮换借阅以及配套的阅读指导服务。 　　接着，吴老师从问卷调查结果入手，围绕为什么要开展教师共读计划、共读计划一二年级分级共读具体书目、共读计划具体实施做了细致的安排与部署。 　　阅读绘本是“认识和理解儿童的法宝”，培养审美、文学熏陶、多元智能，作用多多。而对于教师，阅读绘本则能增加阅读时、师生共读、拓展主题、构建岛链、创造更多阅读的可能，吴老师的分享直击老师们的需求，极大地调动起出老师们参与共读活动的兴趣。 　　在小期待环节，工作室的老师们在郭蕾老师的带领下，踊跃参与互动，积极回答问题，纷纷表达自己参加活动的期待，吴老师在肯定大家的期待后，也对老师们提出了美好愿景，“期待大家都成为有能力的成人阅读者，期待每一个孩子都拥有书香童年。” 　　开营仪式结束后，郭蕾老师组织工作室成员召开了“绘本共读”活动动员会，会上郭老师特别强调：希望通过绘本共读让老师们懂得如何亲子阅读，通过亲子阅读让孩子与家长养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。也希望通过搭建平台，给予老师们更多锻炼展示的机会，同时用输出促输入，引领教师主动学习促进专业成长。 致敬认真学习努力拼搏的每一个 　　此次活动不但激发了老师们对绘本阅读的重视，也提升了老师们主动学习成长的积极性。最后，期待大家认真完成共读计划，学有所获，一路生花，早日成为郭蕾老师口中“最会讲故事的老师”。 把最好的书籍，给最美的童年。把最好的时间，给最重要的阅读。