<p class="ql-block"> 静静的午后，借一方屏幕，3月26日我们语文人再次相聚网络，一起网上学习，备战中考，积极教研，开启记叙文阅读的旅行。这一次是廊坊李颖名师工作室的李颖老师为我们带来记叙文阅读教学策略的学习。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">李老师主要从五方面为我们详细讲述记叙文阅读教学策略：语文课程阅读目标，记叙文中考分析，记叙文中考考点，记叙文阅读教学策略，记叙文阅读案例分析。阅读目标决定着中考目标。李老师抓住课标评价，针对中考目标，有条理、有衔接地做好记叙文练习。透过讲解，我们清楚地看到层次分明的各年级的语文记叙文的学习目标，而且各年级上下衔接，清楚明确地找准每单元和每堂课的课文训练重点，循序渐进地在语文课上完成中考记叙文训练点。不仅是课内训练，更要迁移到课外。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我们教语文，有时候要教给孩子特别具体的语言规律，这些语言规律，往往通过阅读课的师生互动来呈现，这就是王晓春说的“语文知识”，也是语文“工具性”学科性质的具体提现。李老师的讲解分析就就是很好的“语文知识”，成为“工具性语文”的更好体现。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 师者大爱，善者仁心。三尺讲台上，我们是讲课的可亲可敬的教师；疫情来临时，我们又是冲锋在前、义无反顾的志愿者；在备战中考的关键时刻，在离校居家，停课不停学的紧要关头，我们更加细致用心地备课、教研。看窗外，柳芽萌发；听屋内，书声琅琅。我们决胜春光，冲刺中考，一起向理想。愿山河无恙，愿人间安好！</p>