【行知回三·教研】教研共进研以致远骨干引领促成长——兴庆区回民第三小学骨干示范课系列活动纪实

海玥

阳春三月，在这柳绿花红，万物复苏的时节，为发挥骨干教师在教育教学中的示范、引领、辐射作用，3月18日，兴庆区回民第三小学各学科教研组开展了“骨干教师示范课”系列活动，本次活动校领导高度重视，参课教师精心选课，认真备课，取得了良好的效果。 语文组 　　本次参课的骨干教师有高海燕老师和冯迎辉老师。 高老师执教二年级下册《一匹出色的马》，高老师充分发挥学生的主体性地位，把课堂还给学生，在讲课的过程中体现了大单元教学以及我校5C课堂教学模式，不仅在有效的时间里突破了课堂重难点，还有效地落实了书写，充分提现了学习的自主性探究性，调动了学生学习的兴趣。 冯迎辉老师主讲的是三年级下册的《池子和河流》，在讲课的过程中，冯老师关注略读课型教学，引导学生质疑并通过小组合作学习方法、运用方法、举一反三，真正将5c课堂教学模式落到实处。 　　学无止境，精益求精，青蓝结对，学研并重，为了加快我校青年教师队伍建设，充分发挥学校骨干教师的传、帮、带作用，给广大教师提供交流、学习的平台。,3月23日语文组又开展了“骨干教师示范课——师傅引领徒弟授课”活动。 本次参课的骨干教师徒弟有姜琳老师、高晶晶老师和张小明老师。姜琳老师执教的是五年级下册《军神》。姜老师紧扣“5C”教学模式，对该课进行设计，整合。通过大问题贯穿引领整节课，课堂线索明晰，教学环节环环相扣，精彩纷呈。 高晶晶老师执教的是四年级下册《在天晴了的时候》，教师能够合理利用多媒体，通过图片和音乐来烘托诗的意境，帮助学生走进诗的情景。通过多种形式的朗读，带学生走进诗的意境，感受诗的语言美。学生在“预、问、探、结、行”中学有所获。 张小明老师执教的是一年级下册《小青蛙》，利用谜语导入，激发学生的学习兴趣，同时，在教学过程中，张老师注重识字教学，引导孩子利用多种方法识字，图文并茂，鼓励学生发表自己的意见，关注每一个孩子的成长。 　　授课结束后，在书记、校长的组织下，全体老师开展了听评课交流研讨活动。老师们的交流既有教法的探讨，也有观念的碰撞，有深度有广度，也有温度与气度。活动氛围热烈和谐，教与研的针对性、实效性体现的自然到位。 数学组 　　数学组首先由李丽娟老师执教的四年级下册《平均数》一课，李老师用贴近学生生活实际展开教学，围绕同学参加踢毽子比赛的情境对平均数本质的探索逐层深入，通过系列有趣又贴近生活的问题引导学生大胆探索，层层揭秘，为学生的,思维提升搭建平台，激发了学习兴趣，加深了学生对知识的理解。 　　评课环节，各位老师积极发言，提出自己的意见和建议。耕耘者的汗水，每一滴都孕育着希望的种子。“双减”是一种挑战，更是一次机遇。本次我校数学骨干教师示范课活动在展示骨干教师魅力和风采的同时，也为打造高效课堂打下坚实的基础。相信数学组的老师们都会立足课堂，在“比学赶帮”的教研氛围中快速成长，砥砺前行！ 英语组 　　英语组是由王桂春老师执教的四年级下册Unit3 Weather partA let's learn。本节课重点在于提升学生的英语素养，通过中国地图的每个省份不同的气候，模拟天气预报的播报过程，王老师作为一名骨干教师，充分展现了她优秀的课堂把控能力。通过精美的课件提示，一步一步引导学生将单词应用到句型中，并结合天气预报的场景，鼓励学生争当小小播报员。 　　授课后，组内进行了评课活动，针对王老师这节课，每位老师各抒己见，对于王老师对课堂的整体把控，年轻老师非常佩服，也值得大家学习。对于课堂设计中出现的细节问题，大家也进行讨论，给出了不同的意见。本次活动，为老师们交流搭建了平台。也为后面的课堂设计提供了范本。 美术组 　　美术组由骨干教师张立新老师的徒弟苏子祺老师执教的三年级下册《平平稳稳》，本课在于引导学生观察生活中的对称与均衡现象，理解对称与均衡的原理，掌握对称与均衡的构图方法。首先苏老师通过小游戏导入新课引发学生的思考，怎样才能保持平衡呢？了解对称后，苏老师引导学生说一说生活中有哪些图形是对称的，然后通过小游戏判断图形是否对称来巩固知识点。 　　授课后组内老师对苏老师的授课进行评课活动：增强学校教学常规管理，创造性地展开教育教学活动和教研活动，在“实”字上面狠下功夫，在“细”字上求突破。进一步提升教师工作的创造性和能动性，全面提升教师队伍的业务水平。 　　无论是骨干教师，还是青年教师，我们都是校园里的耕耘者，我们都在用心栽培每一朵绽放的花，学无止境，教无止境，让我们奋勇前进，静待花开。 编辑:杨海玥照片:各教研组审核:校长室